丁小第三届汉字文化节活动方案 .doc

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1、南京市丁家庄小学第三届“情韵汉字童心飞扬”汉字文化节活动方案一、指导思想汉字在人类文明发展的历史长河中，有着独树一帜的地位。汉字是中华民族的文化基石，是中华民族传承之源，是中华民族凝聚之根。为提高我校汉字教育水平和文化性能，使汉字教育高质、科学、有文化地进行，我校将开展“情韵汉字童心飞扬”第二届汉字文化节活动。旨在透过兼具多元、创意的活动，展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴。激发广大师生对祖国语言文字的热爱之情，弘扬中国传统文化，传承华夏文明精髓。二、组织机构：（一）活动策划小组组长：张玲组员：辛晓卫顾祥燕黄笑秦蕊（二）活动实施小组组长：顾祥燕黄笑组员：所有班主任

2、及综合学科教师三、活动时间：2016年12月-2017年1月四、环境布置：1.横幅：校内醒目位置悬挂汉字文化节主题及标语，营造“汉字文化节”活动氛围，帮助师生感受汉字的优美和文化内涵。2.班级文化布置：班级内及班级外墙围绕汉字文化进行布置。3.校园文化布置：文化公司对校园文化进行相应布置。五、活动内容及时间安排（一）汉字文化节开幕仪式（12月5日）：三年级（3）班负责开幕仪式。（二）汉字书写比赛：初赛（12月7日）：当天中午（12点50-13点20）班级内初赛，1—4年级每班根据初选结果选出5人参加决赛。决赛（12月9日）：当天队会课每班参加决赛的5人在报告厅举

3、行汉字书写决赛。按年级设置奖项：1-3年级各选出10名一等奖，20名二等奖。四年级选出3名一等奖，5名二等奖。（三）汉字表演秀（12月9日下午1点）：三四年级以班级为单位参加，人数不限。形式可以是创作或者演绎有关汉字的故事，可以是关于汉字的脱口秀，也可以是关于各地方方言的幽默表演等。时间3—5分钟，服装、道具、音频等自备。（四）趣味汉字作品展（12月14日）：一二年级以班级为单位组织。作品展所有作品由本班级学生在家长的指导下完成，由班主任老师进行排版布置（要求:1.主题突出；2.布局有整体的基调，统一大方；3.图文结合；4.可分栏目，加花边和插画进行装饰）使版面

4、更美观。展示区域为班级外走廊的瓷砖墙壁上。作品创作内容可以是关于趣味汉字的手抄报作品、汉字画作品、书法作品、汉字剪纸作品等，形式、大小、内容均不限。尽量能把班级外的瓷砖墙布置丰满，可请家长帮忙。（五）汉字达人秀（12月15日上午10点—12点）：二、三、四年级部分学生参加。1.表演（汉字表演秀活动中优秀节目）2.知识竞赛（成语，同音字，同偏旁字，拼字，认字等）3.趣味活动（六）汉字游园会（12月15日下午1点—3点30分）：1.以班级为单位，每班组织一个汉字游戏项目，所需材料、道具自备（特殊情况可大队部安排）。2.各班节目需在12月8日前上报结束，先报先得。例：

5、一（1）班笔画九宫格。游戏规则：6人一组参赛，老师举出一个汉字请学生跳进该字第5个笔画所在的格子里，速度最慢的一一淘汰，最后剩下的3位学生获胜。3.学校将在操场划定区域组织活动，一、二年级和三、四年级分区域开展。各班级须在当日12点前精心布置好自己班级活动场地与准备好本班级的游戏。班级、游戏名称、游戏规则等要有醒目提示牌。每个游戏由班主任和搭班教师负责、可请2-3名家长协助（搭班教师主要负责盖章）。4.参与的学生在玩每一个节目时需先排队。同时为保证参与的公平性及广泛性，每个活动项目每个学生只准参与一次。凡在任何一个项目中获胜的同学，组织班级就给该学生盖一枚印章。

6、活动结束后学生凭印章数到兑奖处兑换相应奖品。5.在活动中，各班安排一名讲解员（本班学生）向参与游戏的学生宣讲活动规则。在参与活动中，应自觉遵守秩序，不能拥挤，不能喧哗，在有些不能做出提示的活动中，旁观者应该自觉保持沉默，以示活动公正，并彰显我校学生良好素质和高尚品格。（活动中文明督察员会进行巡视，发现有不遵守游戏规则的同学会取消其参加本游戏资格）6.活动结束后，根据学生兑奖券上的投票，统计结果，选出我最喜爱的汉字游戏10个。（七）汉字听写大赛（12月23日）：一、二年级每班精选5人代表班级参赛，统一发参赛用纸。听写内容为本学期课内词语或短语。（前期班级内部自行选

7、拔）三、四年级每班精选3人参赛。每班准备一块小黑板及黑板擦。听写内容为大队部提前准备的课外听写词语材料。其余同学坐在台下默写。（前期班级内部自行选拔）（八）“啄木鸟”行动（12月30日）：大队部组建一支“啄木鸟”纠错小队，走上社区、街头上，寻找广告牌、店名、路牌上是否异体字、错别字。目的为提高学生、教师对正确认识和规范使用汉字的重视程度，培养学生认真、负责的学习态度。（九）汉字栖霞（2017年1月）（十）第三届汉字文化节闭幕式（2017年1月）