人教版六年级语文下册期中模块复习.doc

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1、六年级下册期中模块复习一、四字词语填空专心（)（）无()无（）（）重()长（）风()雨()（)生机()无（）席()（）不到（）心动()养尊()优零七八()万()更新张灯结()()堂大笑（）别无()求蜂拥而()铺天()地肃然起()美不()收精兵简()死得其()重于()山轻于()毛落()而逃鱼()而入()不在乎天()海角闻()未闻与()隔绝  二、给带点的字选择正确读音，画“——”寂寞（mòmè）羊圈（juànquān）停泊（pōbó）投降（xiángjiàng）角色（juésè）挣扎（zhēngzhèng分外（fēnfèn）

2、削弱（xuēxiāo）黑魆魆（xūqū）千钧一发（fàfā）倚着（yǐqǐ）一幅图（fúfù）夹着烟卷（jiájiā）歼灭（jiānqiān）被难日（nànnán）中间露出（lùloù）引吭高歌（hángkēng）载歌载舞（zàizǎi）榛子（zhēnqín）掺和（chāncān）间断（jiānjiàn）寺院（sìshì）即使（jíjì）的确（díde）附和（hèhé)屏住气（bǐngping）一摞书(luòluó)歉疚（jiǔjiù）肩胛（jiǎjiá）刹那间（chàshā）偏僻（bìpì）教诲（huìhuǐ）弓繳（zh

3、uójiǎo）参与（yúyùyǔ）鸿鹄（gāohú）上缴（jiǎozhuó）与其（yǔyùyú）秽物（huìsuì）蜜饯（jiànxiàn）维吾尔（wúwǔ）香喷喷（pēnpèn）妩媚（wǔfǔ）逮捕（dǎidài）处决（chǔchù）挨枪（āiái）押解（jièxiè）分量（fènfēn）结实（jiējié）圈养（quānjuàn）畜养（chùxù）贮藏（zhùchù）奇葩（pābā）三、用下面的字组成词并填空精1.爷爷（）雕刻艺术。他花费了毕生的（）,()研制的工艺品构思（），工艺（），受到了人们的称赞。严2.刘老师对

4、我们要求很（），但教育我们又很注意方法，即使犯了（）错误，他也不是（）地训斥，而是（）地批评，耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成了（）纪律的好习惯。四、课文梳理1、《学奕》节选自（），通过写（）的事，告诉我们（）的道理。《两小儿辩日》节选自（），讲述了孔子遇见两个小孩在争论，一个认为（），一个认为（）。为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决。故事体现了两个小孩（）和孔子（）的态度。2、《匆匆》一文的作者是（），作者用（）（）（）等修辞手法刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者（）。           

5、                            3、《桃花心木》用（）的写法，借（）的生长来比喻（），告诉我们  （）。                                              4、《顶碗少年》是对顶碗少年的（） 、（）等正面描写和观众、碗的侧面描写来表现（）。顶碗少年最后表演成功，告诉我们  （）。            5、《手指》描写了五根手指的（），阐明了（）的道理。6、《北京的春节》按（）的顺序，详细描述了春节的三次高潮（）（）（）。这样写的好处是（）。7、藏戏的三个特点

6、是（）（）（） 。它的开山鼻祖是（）。 8、 《客家居民》首先概括介绍客家居民的（）（）和（），以及在世界民居中的（）；然后，课文详细介绍了客家居民中的（）；然后，课文详细介绍了客家居民突出的特点（）以及这样建造的原因和作用；最后写（）内部构造特点及体现出的民俗文化特征。《傣家竹楼》第一自然段概括介绍了傣家竹楼的（）；第二自然段写傣家人家（）的传统习俗及缘由；第三自然段将傣族村寨及竹楼的（）；第四自然段说竹楼内部结构（）（）（）等特点；第五自然段写（）建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。 9、和田维吾尔人的特点有（）（）（）（

7、）。            10、《十六年前的回忆》是一篇（），按（）（）（）（） 的顺序叙述的，赞扬了李大钊（）的精神和（） 的品质，表达了作者对父亲的（）。课文开头和结尾（） ，这样写的好处是（）。 11、《灯光》由天安门广场的灯光写起，回忆起过去的事情，是一种（）写法，好处是（），开头和结尾都了灯光，这样写的好处是  （）， 赞扬了郝副营长（）的品质 。                                                       12、《为人民服务》是一篇（），是（）在（）的追悼会上所

8、做的演讲。课文从（）（）（） 三方面来阐述（） 这个观点。 13、《一夜的工作》一文的中心句是（）。周总理工作劳苦是从（）（）（） 三个方面表现的；生活简朴是从（）（）两方面表现的。14、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家（），课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。（）和（）交替进行，美丽