微笑着面对挫折作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。微笑着面对挫折作文篇一：微笑面对挫折微笑着面对挫折练市国强小学唐妍祺本次辅导主题是小学生意志辅导中的抗挫折能力辅导。从心理学的角度看，挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。在今天经济生活越来越丰富的时代，却总能听到中小学生自杀的消息，小小的孩子，花一般的年华，为什么会轻生呢？人生漫漫，在生活的风雨中必然要经受失

2、望和痛苦磨砺，小学生也是一样，学习失败、友谊翻船、丢失面子、招受伤害，这些都可能使孩子带上灰色的眼镜，看不到光明，看不到希望，甚至走上轻生的绝路。这些都说明了现在的孩子，一是心理健康有问题；二是耐挫折能力弱；三是社会适应能力差。现实和未来都迫切要求人们从小学会认知，学会做事，学会生存。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。可见，帮助学生正确对待挫折，不但对学生自身的成长有利，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1

3、.帮助学生正确地认识挫折，引导他们以积极的态度面对挫折，学会正确地对待生活中艰难困苦，培养学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。三年级彩色卡纸，多媒体课件一、游戏导入，感受挫折1.热身游戏：剪刀石头布以同桌二人为一组，做“剪刀石头布”的猜拳游戏，赢的同学往前进一步，再猜拳，谁赢谁就往前进一步，直至游戏时间结束。2.交流游戏感受。3.师小结：游戏中我们有成功，有失败，有前进，也有后退。生活也是一样，不会总是风和日丽，阳光灿烂，也会有乌云弥漫，狂风暴雨，这就是我们今天要来交流的

4、话题——挫折。13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。用一个学生熟悉的、人人都可以参加的游戏引入，调动了学生上课的积极性，学生充分地投入其中，在交流感受时情感体验也更丰富。通过游戏，学生可以切身地感受到我们的生活不是一帆风顺的，有成功必然也有失败，这就是挫折。二、情感交流，认识挫折1.师：如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷的，这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折。让我们回忆一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎

5、样的挫折，当时你心中的感受是什么，你是怎么做的，用小纸条写下来。2.学生代表发言。让学生敞开心扉，把自己遇到的挫折写下来，这样就把挫折这一空洞的概念变成了生活中一个个具体的问题，使学生可以进一步清醒地认识挫折。然后，通过交流发言，学生间分享了各自的心声，他们的心里就会豁然开朗：原来，大家都遭遇过或多或少的挫折呀！那么，自己遇到一些问题也就没什么大不了的了！他们的心中就会有了一份释然。三、主题活动，辨析挫折1.师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那么遇到挫折是好事还是坏事呢？请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。

6、（出示课件：挫折是坏事）小明：期中成绩退步了，从此一蹶不振；小刚：因违反纪律被班主任批评了，他觉得没面子，索性自暴自弃了；13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，也不出家门。2.对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事。那么遇到挫折会是好事吗？请看——（出示：挫折是好事）被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。可是他顽强地与命运作斗争，创作出气势雄伟，举世闻名的《

7、命运交响曲》。3.小结（课件出示）：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使强者站起来。强者面对挫折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验。用正反的事例引导学生进行辨析，使他们明白：人生难免有挫折，古往今来，古今中外都不例外。有挫折并不一定是坏事，也许，挫折恰是人生中一笔可贵的财富，我们得用辩证的眼光去正确地看待挫折。四、情景聚焦，战胜挫折1.心灵撞击（1）同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？（2）教师补充故事《坚韧不拔自强不息——浙江省‘最令人感动’好队员、天台小学学生金坚强》13此资料由网络

8、收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师提问：从故事中体会到什么？利用现实生活中新近的事例，尤其是与学生年龄相近的事例，更能激起学生的情感，内心受到震撼，也更容易使他们接受。2.情境聚焦引语：在人的一生当中，挫折是难免的。遇到挫折是好事，也是坏事。挫折具有双重性。挫折有