秋季五年级数学上册教学计划.doc

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1、秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季五年级数学上册教学计划秋季5年级数学上册教学计划1　　1、学情份析　　我所任教的5（3）共有学生52人，女20人，男32人，大部份的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。　　本班学生缺少创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续发

2、掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，落后生的面积还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强落后生的辅导和优等生的指点工作，全面提高合格率和优秀率。　　2、教材分析　　这1册教材包括下面1些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合应用等。　　小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。　　在数与代数方面，这1册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法

3、在实际生活中和数学学习中都有着广泛的利用，是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能。这部份内容是在前面学习整数4则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的4则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这1单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进1步发展学生的抽象思惟能力，提高解决问题的能力。　　在空间与图形方面，这1册教材安排了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生取得探究学习

4、的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行4边形、3角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，增进学生空间观念的进1步发展。　　在统计与几率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件产生的等可能性和游戏规则的公平性，学会求1些事件产生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特点和适用范围；进1步体会统计和几率在现实生活中的作用。　　

5、在用数学解决问题方面，教材1方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过视察、猜想、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会应用数字的有规律排列可使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及视察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合利用的实践活动，让学生通太小

6、组合作的探究活动，应用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。　　3、教学目标　　这1册教材的教学目标是，使学生：　　1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。　　2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。　　3、探索并掌握平行4边形、3角形、梯形的面积公式。　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。　　6、体验事件产生的等可能性和游戏规则的公

7、平性，会求1些事件产生的可能性；能对简单事件产生的可能性做出预测，进1步体会几率在现实生活中的作用。　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步构成视察、分析及推理的能力。　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　4、教学重、难点　　（1）教学重点　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可

8、能性等是本册教材的重点教学内容。　　（2）教学难点　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导进程。　　5、教学措施　　在教学中不但要斟酌数学本身的特点，而且也要遵守学生学习数学的心理规律，关注每个学