高考物理一轮总复习 专题二 第1讲 重力 弹力 摩擦力课件.ppt

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1、专题二　　相互作用与物体平衡1考点内容要求热点考向1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ1.力学部分三种不同性质力：重力、弹力和摩擦力，一直是高考常考内容．受力分析是解决力学问题的关键，是高考必考的内容.2．本专题的高考热点主要有两个：一是与摩擦力的大小和方向有关的问题；二是共点力的平衡问题．2.形变、弹性、胡克定律Ⅰ3.矢量和标量Ⅰ2考点内容要求热点考向4.力的合成与分解Ⅱ3．本专题的知识点常常与牛顿运动定律、功能关系等内容综合考查，单纯考查本专题内容常以选择题为主，难度不大，而且命题多与体育运动、娱乐活动、生活、生产相联系

2、．4．本专题备考策略：受力分析是物理学的基础，复习时要强化对受力分析的训练；摩擦力是高考的热点和难点，要清楚其产生的条件、方向的判断；力的合成与分解是解决动力学问题的基础，应熟练掌握力的平行四边形定则和正交分解法.5.共点力的平衡Ⅱ6.实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系7.实验三：验证力的平行四边形定则续表34第1讲重力　弹力　摩擦力考点1重力吸引mg竖直向下水平面1．定义：由于地球的____________而使物体受到的力．2．大小：G＝____________.3．方向：_______________，即垂直于_______

3、____．5(2)质量分布均匀且有规则几何外形的物体，其重心在物体的____________．几何中心5．重力与万有引力的关系：重力是万有引力的__________，粗略计算时可认为两者大小相等．分力4．重心：重力的作用点．形状质量分布(1)物体的重心与它的________以及____________有关．6【跟踪训练】1．关于重力，下列说法中正确的是()CA．风筝升空后，越升越高，说明风筝受到的重力越来越小B．地球给物体施加重力，而物体对地球没有力的作用C．艺术体操运动员在做各种优美动作的时候，其重心位置不断变化D．重力的方

4、向总是垂直于地面解析：注意力的相互性和重力方向竖直向下的含义．72．关于物体的重心，下列说法正确的是()DA．物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心都在它的几何中心上C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变D．物体放置的位置发生改变，重心相对物体的位置不会改变解析：重心的位置与物体各部分的质量分布和物体的形状都有关系，而与物体所处的位置无关．8考点2形变和弹力1．弹性形变：撤去外力后物体能够完全恢复原状的形变．2．弹力：物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产生力的作用．3．弹力产生的条件直接接触弹性形变(1)两物体____

5、________．(2)接触处发生____________．94．弹力方向的判断(1)细绳的拉力的方向一定沿绳指向__________的方向．(2)接触面上的弹力的方向垂直于接触面指向__________物体．绳收缩受力5．弹簧的弹力：弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律：F＝____________，式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量(并非原长或总长)．kx106．轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力特点(1)轻绳：绳对物体的拉力沿绳收缩的方向，同一根绳上弹力处处等大．(2)轻杆：杆对物体的弹力不一定沿杆的方向．如果轻直杆只有两

6、端受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力方向一定沿杆的方向．(3)轻弹簧：弹簧的弹力方向一定沿着弹簧轴线的方向，与弹簧形变的方向相反．11【跟踪训练】3．有关弹力的说法中正确的是()DA．弹力的大小总是与形变成正比B．弹力的反作用力不一定是弹力C．弹力的平衡力一定是弹力D．桌子上的铅笔给桌子的压力是由于铅笔发生形变而产生的124．(双选)图2－1－1中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过定滑轮的轻绳，它们连接如图所示，并处于平衡状态，则下列说法正确的是()A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态B．有可能N

7、处于压缩状态而M处于拉伸状态C．有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态图2－1－113解析：由于轻绳R只能拉而不能压缩弹簧，故N不能处于压缩状态，只能处于拉伸或不伸不缩状态，则B选项错误．若N处于不伸不缩状态，则轻绳R对a无拉力，M一定处于压缩状态，C选项错误．若N处于拉伸状态，则轻绳对N的拉力必不为零，因而绳子R对物块a的拉力也必不为零，即a必受R作用于它的向上拉力T作用，对a受力分析得T＋F－mag＝0，弹簧对a的作用力F＝mag－T，F>0表示竖直向上，F<0表示竖直向下，F

8、＝0表示弹簧M不伸不缩状态．综合上述分析可知A、D选项正确．答案：AD14考点3滑动摩擦力和静摩擦力1．滑动摩擦力相对滑动阻碍相对滑动(1)定义：两个相互接触的物体有__________时，在物体之间产生的________________的作用力．相互接触并挤压(2)产生条件