邮票和齿孔的故事.doc

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1、逸夫小学自主学习方案科目语文班级二（2）班姓名课题《邮票齿孔的故事》时间学习目标1、会认13个生字，会写12个字。2、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们带着好奇的心情预习课文吧!一、看拼音写词语xiǎodāoěrhòu qiúzhùrénɡrán (）(）(）(）zhěnɡqí zhènɡshì érqiě   fānɡbiàn(  ） (   ）(   ）(   ） 二、按课文内容填空。1、（）年的一天，（）看到一位先生用别针在每枚邮票

2、的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（）。2、世界上最早的一张邮票是在（    ）发行的。中国最早的邮票是（    ）年清政府发行的（    ）邮票。3、邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型_____________”。邮票很有________价值。三、查字典，填空。要查的字读音部首在字典哪一页标触弱.四、理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——()1.概括课文内容：科学家朗志万提出了一个奇怪的问

3、题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“”做的结果是朗志万说的。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“”2.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？3.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？