近视眼的防控课件.ppt

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1、近视眼的预防及治疗前言关爱青少年眼健康是全面提高国民素质的大事。目前中小学生近视率逐年攀升，且越来越低龄化。近视眼是危害我国学生健康最突出的问题，受到社会各界的广泛关注。前言防治儿童近视研究项目调查显示，中国青少年近视发病率高达50%—60%，全国近视眼人数已近4亿！我国卫生部近视眼重点实验室主任、复旦大学眼科教授褚仁远告诉《生命报》记者，近年来，中国近视眼率有急剧增加的趋势。目前，我国人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍。中国学生的近视率排到了世界第二，仅次于新加坡。国名视觉健康报告指出，预计至2020年，我国5岁以上近视

2、患病达7.04-7.11亿。前言在对高中生近视情况的抽样调查中，结果显示92%的受访者有或重或轻的近视症状，其中62%不得不一直佩戴眼镜。在对公众的学生健康情况调查中，43%的公众认为学生群体最大的健康问题是近视，位居个大健康问题之首。在对近视防治意识的调查中，结果显示95%的公众和中学生认为防治近视眼很重要。青少年近视问题十分严重，近视防治工作十分严峻。近视问题关系到我国国民身体健康素质，找到发生近视的原因、解决近视的方法是我们共同努力的目标。一、什么是近视眼？近视眼(myopia)也称短视眼。眼在放松调节时平行光线经眼屈光系统折射后，成像

3、在视网膜前方，使远距离目标不能清晰在视网膜上成像，造成看远方模糊的现象。按程度分为：轻度-0.50——-3.00D中度-3.00——-6.00D重度＞-6.00D近视眼的发生：与晶状体屈光度和眼轴的长度有关。如果晶状体的屈光度过大或者眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物象就会落在视网膜的前方。新生儿出生时眼轴比较短，只有17左右，大约有+3D的生理性远视。3岁时眼轴长到约22，有+2D的生理性远视。6岁时眼轴约22.5，有+1.50D的生理性远视。新生儿的角膜和晶状体比较陡圆，即屈光度比较高，然后慢慢变平。角膜和晶状

4、体的变平刚好可以抵消补偿眼轴的生长，眼球的正视状态有赖于这几个屈光因素此消彼长的相匹配。如果眼轴长得过快，超过角膜和晶状体曲率降低的度数，就出现了近视。二、近视眼形成的原因近视眼的发病因素复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为：1、遗传因素2、环境因素3、营养体质因素1）．遗传因素：近视具有一定遗传倾向。高度近视的遗传性比一般近视的倾向明显。有遗传因素者，近视发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了，且多在6个屈光度（-600度）以上。这种高度近视在医学上叫病理性近视。我国高度近视眼的发生为常染色体的隐性遗传，即父母双方都为高度近视，子

5、代100%为高度近视。父母一方为高度近视者，子女50%为高度近视，但也有显现不全的表现。一般近视属于多因子遗传，既服从遗传规律又有环境因素的参与。（2）．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，从大量国内外有关调查研究报告指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？主要有以下几种理论：A．调节学说：睫状肌是位于眼睛内部呈圆环状的平滑肌，作用是改变晶体的形状，以向近或远距离的东西对焦。当我们要把远距离的东西对焦时，睫状肌便会自然放松，悬韧带松弛，晶状体变薄。若是看近处，睫状肌就会

6、收缩，晶体变厚。看远物时，睫状肌放松，悬韧带松弛，晶状体变薄，屈光度数下降，远距离物体经折射后，成像在视网膜上。看近物时，睫状肌痉挛，悬韧带收缩，晶状体变厚，屈光度数增加，近距离物体经折射后成像在视网膜上。，。晶状体屈光度过大的原因：青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而造成睫状肌的调节功能下降，晶状体不能正常工作，从而导致近视的发生。导致眼轴过长的原因：青少年时期，眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不

7、仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度）。B．环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。生长发育过程中，诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响近视眼的发生率。近视就是眼球的过度长大、过度发育。3）.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶、钙和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影

8、响到近视的发生，但是目前这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。三、近视眼