《江南的冬景》公开课课件.ppt

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1、人人尽说江南好，游人只合江南老。青水碧于天，画船听雨眠。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。——《忆江南》白居易走进江南，谛听天籁江南的冬景郁达夫美请用“江南的冬景真（），你看：第（）自然段的（）”句式说一说这些景物可以构成哪些画面，尝试着给每一幅画面命名。江南的冬景，怎一个“美”字了得？！请选择其中一幅你最喜欢的图景，从意象的选择以及意境的营造或者表达技法、语言特点等角度进行欣赏。思考：作者笔下的这些图景有哪些共同特征？作者除了描绘“江南的冬景”,还写了什么？为什么要花这么多笔墨写这些？这篇文章让我们看到了在“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景里散步的郁达夫，显

2、得那么的闲适而恬淡，而这篇文章却是写于1935年的冬天，郁达夫何来的洒脱闲适呢？知人论世郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名作家。他早年留学日本，30年代以后积极投身左翼文学运动和抗日救国运动，是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊，建国后被追认为革命烈士。代表作有小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。幼年丧父和后来的饱受屈辱和歧视的留日生活一方面使他感伤、愤世，另一方面也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。1933年4月他举家移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这

3、期间，他写了大量的山水游记《达夫游记》、《屐痕处处》、《达夫日记》、《达夫散文集》、《闲书》等等，以山水力排心中苦闷，《江南的冬景》就是在这样的情况写成的，在江南的冬景里，我们看到了一位逍遥在山水之间的名士，其实这位名士的逍遥不过是在现实中受阻之后为自己设计的一条解脱之路罢了。作者是怎么让他笔下的江南的冬景这么美的？运用对比、虚实结合写法突出景物的特点。多引用诗句，多用色彩，使文章充满诗情画意。融进自己的个性、心灵的感受。“人在风景中，人也成了风景；心中有风景，世界就在心中。”大自然总有那么一种感动，它振奋着你，这是一种美的力量。我们把自己放入风景之中，我们就与这个风景相融；我们把风景放到心

4、中，我们就已拥有了这片风景。大自然再大，也不会大于我们的心胸，我们应该有力量去拥抱全世界，去呼吸，去感受，去创造，美无言而有力，我们会被教化。课堂寄语请以《家乡的秋景》为题写一篇情景交融的短文，要求通过景物的描写，表达自己的情感，你会选择那些事物？怎样写呢？