作文点题技巧 2015课件.ppt

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1、考场作文点题技巧为什么要点题?阅卷老师要在有限的阅卷时间(一般为1分钟左右)内了解你在写些什么?想写些什么?方法一:注意“第一印象”,文面一定要整洁漂亮,方法二:每段的内容不要太长;自认为亮点的内容要单独成短。方法三:要点题!题目;题旨(中心)。什么是点题?一般情况下,开头点题目、结尾点题旨,是基本要求。1、我爱故乡的小河,爱他的清澈见底,爱它的出产丰饶,爱它的娴静沉默……(《我爱故乡的河》)(开门见山,直接点题)2、长大的感觉像咖啡,有苦,也有甜。(《长大的感觉》)(比喻引入)3、李清照的婉约细腻让我痴迷

2、,辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。读书,真让我领略了人性的异彩纷呈……(《书的世界》)(排比引入)“开篇点题”示例:4、“曾几何时,我觉得自己的生活就像一汪死水,波澜不惊,泛不起一丝浪花……”(《一朵美丽的浪花》)(反面入手)5、国庆节到了,室友们都为回家而忙得不亦乐乎,但我并不愿意回家。(《家》)(设置悬念)6、又飘雨了,窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹,感觉它似乎在吮吸甘露,又似乎在拔节生长;一阵风吹过,竹叶上的雨滴滑落满地,我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季

3、……(《十七岁的雨季》)(设置情境)操练一下:请为作文《明媚的时刻》开篇点题。窗外的夜,一片漆黑,连星星也没有一个。我的心如同这漆黑的夜,没有一丝的明媚。(开篇反面点题,结合环境描写,设置了情境和悬念)“篇尾点题”(卒章显志):结尾点题,是文章成败的关键,是画龙点“睛”的那一笔。比开篇点题更重要。1、让我们掌握自己的命运,放飞自己的梦想,我的青春我做主!(《掌握自己的命运》)(总结号召式)2、(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。(

4、尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)(首尾呼应式)“篇尾点题”示例:3、其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。(《从天空想的》)(议论抒情式)4、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的,是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味

5、自然,不就同品味生活了吗?(《品味生活》)(发问式)“行文点题”:结尾点题,是文章成败的关键,是画龙点“睛”的那一笔。比开篇点题更重要。题目:明媚的时刻开头:“明媚,一个多么美好的名词,在我们的生活中,常常会有许多令人终生难忘的明媚时刻。”结尾:“在这明媚的时刻,我的心也明媚起来。”片段式点题“行文点题”示例:“行文点题”示例:题目:一朵美丽的浪花1、开头:“曾几何时,我觉得自己的生活就像一汪死水,波澜不惊,泛不起一丝浪花……”2、结尾:“那次的朗诵就像是一朵美丽的浪花,唤醒了我的心灵。在茫茫的人生长河中,

6、这朵浪花始终伴随着我,灌溉我心中那一片凤凰花海!”3、心理描写的细节点题:“掌声如浪花般卷席而来,使我的心湖漾起层层波纹,我分明看到笑容在语文课代表脸上绽开。我忽然发现,先前那层层叠叠的墙,那厚重的枷锁,根本不存在!我原以为自己是一汪龟缩在角落的死水,没有一丝波澜。然而我发现自己一直身处在海浪之中,与其他的水滴一起,奔腾,跳跃,掀起朵朵浪花。”细节式点题明媚的时刻窗外的夜,一片漆黑,连星星也没有一个。我的心如同这漆黑的夜,没有一丝的明媚。(开篇反面点题,结合环境描写,设置了情境和悬念)收回目光,叹息一口气,

7、拧开台灯,我继续奋笔疾书,抄写单词,一遍,两遍,三遍……眼泪也噼啪噼啪掉了下来,一滴,两滴,三滴……泪水滴在作业本上,化了开来,模模糊糊中慢慢浮现出今天早读课时发生的一幕。早上,老师走进教室,问我们今天的默写有没有默写全对的。结果班上的人都低下了头,最后只有四个人慢吞吞地站了起来。老师很生气,罚我们把今天默写的单词抄写20遍。我是被罚的其中之一。我的心情跌入了底谷,一片黑暗。(行文中暗暗从反面点题)时钟已经敲了十二下,传来了凌晨报时的声音。我望着这密密麻麻的单词,眼泪不自觉流了下来。我轻轻地抽噎着。我一直是

8、老师眼里的好孩子,获得夸奖无数,从来没有被批评过。可是这次却被老师罚抄了。“吱呀——”,一阵轻微的开门声,伴随着一束光跟了进来。(行文中利用环境描写这个细节暗暗点题,情节开始发生转折。)是爸爸。“作业还没写好啊?”爸爸关切地问。“我……”我努力装作没事的样子,尽量平静地说,“啊,是呀。”我是爸爸眼里的乖乖女,在学习上从来没有让爸爸为我操过心。家里全靠爸爸一人赚钱养家,我,不能让他失望。但是,我的语调还是出卖了我。

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