八下课外古诗词赏析(上)课件.ppt

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1、假如你不够快乐假如你不够快乐，也不要让你的脚步停止跋涉漫步古诗苑吧，用豪迈去丈量你青春的气魄假如你不够快乐，也不要让心的花瓣零落漫步古诗苑吧，让心之大海托起奔行日月假如你不够快乐，也不要让喧嚣把呐喊淹没漫步古诗苑吧，让朝阳涂亮我们多彩的生活……唱响古诗新时代享受诗意人生——课外古诗词前五首解读学习目标（第一课时前三首）1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人品格情操，感受诗人人格魅力，享受诗意人生。学法指津：诗歌品读五部曲1.初读诗歌、了解诗歌内容2.走近作者、明晰写作背景3.品味意象、走

2、进作者心灵4.背诵诗歌、陶冶自身情操5.学以致用、享受诗意人生自学指导一（8分钟）第一课时朗读（听）《赠从弟》后思考：1.结合诗中写松树的诗句看看作者是从哪两个方面写松树的？这是一棵怎样的松树？2.你觉得刘桢想赠送给堂弟的是什么？松风坚强（亭亭）（瑟瑟）恶劣对比（劲）（盛）托物言志深情劝勉风声一何盛，松枝一何劲！岂不罹凝寒，松柏有本性！继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”的思想，以松柏为喻，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。送杜少府之任蜀王勃自学指导二（12分钟）1.朗读《送杜少府之任蜀州》感知诗

3、歌内容，用自己的话说说大意。长安的城阙高踞三秦中枢，遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。你我之间有难忘的离愁别绪，因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。四海之内若有知心存在，再远的天涯也仿佛近邻。不要在我们挥手作别的路口，像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。2.品味名句：这首送别诗中哪一句最能体现他们的深厚友情？你是如何理解的？海内存知己，天涯若比邻。赞颂了人间坚不可摧的友谊。格调高昂，情感浓烈，充满着青春勃发的活力。知音者心心相印，息息相通，即使千山万水难以遮拦。海内天涯比邻知己深情缩短距离心心相印城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻无为在

4、歧路儿女共沾巾写景，把送别置于广袤、辽远的场景，远望迢迢任途，预示情意绵绵。一改古今离愁别绪的主题，深情劝慰，尽显诗人旷达的胸怀和蓬勃的人生力量。直抒胸臆，感伤之情溢于言表。书法艺术欣赏登幽州台歌陈子昂走近作者作这首诗的时候，陈子昂正在武攸宜军中作随军参谋。武为人轻率，缺乏智谋。陈子昂向武进言不被采纳，反而被降职为军曹。陈子昂报效国家的志向难以实现，一腔悲愤，无从宣泄。登黄金台而追思千年前燕国君臣相得、风云际会的往事，心潮澎湃，难以自已，侠气铮铮的硬汉也泪水滂沱，不能自控。自学指导三（10分钟）朗读（听）《登幽州台歌》思考诗人想“见”的是什么人呢？抒

5、发了诗人怎样的思想感情？品味名句前不见古人，后不见来者。这里的古人是指古代像燕昭王那样能够礼贤下士的明君。“前贤”已远，“后贤”未来，其生不逢时、怀才不遇的愁怅跃然纸上！念天地之悠悠，独怆然而涕下。“（天地）悠悠”写时间悠长、空间浩渺；“独”，渲染了诗人壮志难酬的孤独悲凉之感。登台远眺，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。抚今追昔生不逢时时空苍茫壮志难酬当堂训练（10分钟）1.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是：。2.《送杜少府之任蜀州》以开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句

6、是：“”这两句堪与高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一联表达的意境相媲美。岂不罹凝寒，松柏有本性海内存知己，天涯若比邻（1）《赠从弟》中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：_____________，_______________。（2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：________________________________。(3)诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：_______________，___________________。(4)诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句____

7、__________________________________。(5)陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：__________________，___________________。冰霜正惨凄，终岁常端正亭亭山上松，瑟瑟谷中风冰霜正惨凄，终岁常端正冰霜正惨凄，终岁常端正冰霜正惨凄，终岁常端正2.《送本少府之任蜀州》（1）诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：_______________，__________________。（2）诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：_________________，_

8、________________。(3)诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：______________