《月下桨声 》教学设计资料讲解.doc

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1、盛元小学备课手册单元第四单元课题18月下桨声课时计划2课时主备人复备人教学目标1、认识“桨、吆、裸、鲫”,理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。2、概括课文主要内容,了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重点难点重难点:概括课文主要内容,了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点

2、上的作用。教具学具准备课件教学环节教学设计复备一、导入今天我们学习第18课,请同学们齐读课题。读了课题你想说些什么?学生读课题并质疑。二、初读课文,认识生字1.让学生读课文把字音读正确,想一想文章讲了一件什么事?11、学生读课文。2.检查字词(1)“吆喝”读轻声,注意区分“拨”“拔”这组形近字。(2)能再说出含有“千”和“万”的词语吗?(3)青山绿水这是什么样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗?(1)“吆喝”读轻声,注意区分“拨”“拔”这组形近字。(2)能再说出含有“千”和“万”的词语吗?(3)青山绿水这是什么

3、样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗?2、学生读。(1)读词,(2)说含有“千”和“万”的词语。(3)读词并说说描写环境的词语。3.抓事件的起因、经过和结果,说说文章讲了一件什么事?学生回答课文写了一件什么事。三、读课文,分段读课文,想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过?试着给课文分段。1学生读课文,并给课文分段。四、读课文,初步了解小女孩的品行1.让我们走进姐弟俩,读课文,想想文中谁给你留下了深刻的印象?2.我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。1、学生回答。2

4、、动作,语言,行为。五、自学、小组合作学习文章第二段1.默读(1)画出描写小女孩外貌、言行的句子。(2)小组合作交流自己的感受。1、学生自学,并四人小组讨论。2、全班交流:(1)1.当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?(1)同桌分角色读出小女孩的心情。(2)从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。3.出示句子:我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包打开它,又分拣布包中的大小纸票,心,里有些过意不去。1(1)读这句话与书中有什么不同吗?(2)你觉得的哪句话好,为我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色

5、衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。(1)括号中的这些词语让你感受到了什么?(2)小女孩的家境不富裕,而且很在乎钱,如果换别人看到多给了钱也许会怎么做?(3)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。4.看着小女孩用一把葱对我补偿,此时我什么也说不出来,我在想什么??(2)生分角色读课文。3、学生读句子思考问题,并进行回答。在老师的指导下有感情的朗读。引导学生抓住重点语句理解课文内容,并指导六、学习第三段1.小女孩的诚实、朴实使我感动,令我无

6、法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩?2.我想念小女孩,我还想念什么?1、读出我的失望12、学生交流。七.拓展联系。学完文章,你此时有什么感受?说一说学生谈感受。拓展学生的知识面,加深学生对课文的理解。作业布置仔细观察身边的小伙伴,寻找他们身上的美德,练习写一写。板书设计注意:1、平时应该细致观察。2、写清人物的言行,动作,语言。3、可以练习使用插叙的写法。2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究

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