高中学业水平考试物理实验复习课件.ppt

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1、1.打点计时器的使用，探究匀变速直线运动打点计时器测速度、求加速度1、使用交流电；3、每次释放时，拉动纸带的物体应靠近打点计时器2、先接通电源；后释放纸带4、相邻计时点的时间间隔：0.02S所打五个点或中间隔四个点时间间隔为0.1S5、某点速度等于这段时间内的平均速度6、加速度求解：T为x1或x2的时间偶数段分成时间相等的两大段，7、,则为匀变速运动：温馨提示：注意有效数字一1、交流；0.02；先接通电源、在释放纸带;1.5；左；2、0.2；匀加速直线；相邻位移之差相等；3、0.86；0.644、0.25；0.35；0.45；0.55CE间平均速度0.45根据斜率求加速度1m/s20.10.

2、20.30.40.10.20.30.40.52验证力的平行四边形定则1、两弹簧秤作用时，记下结点O位置，弹簧秤的方向及大小4、两弹簧秤示数可不相等，但不要太大，不要太小5、两弹簧秤夹角不要太大，不要太小，（60--120）2、一弹簧秤作用时，拉到O点位置，记下大小及方向3、两次拉到同一点位置O原因：保证两次力的作用效果相同6、弹簧要与木板平行，读数时二、答案：1、CDGH;2、GH;3、两次力的效果相同4、OP延长线上；5；5、BCD；改变重物；3验证牛顿第二定律考点一、平衡摩擦力打点计时器垫板小车M纸带MgNfF1、不挂桶与沙,仅小车拖着纸带,重力分力与f平衡4、平衡摩擦目的：使绳的拉力等

3、于小车所受的合外力2、重力沿斜面分力与摩擦力平衡3、改变小车质量时,不必重新平衡f考点二、桶沙质量m<<小车质量M桶沙m打点计时器垫板小车M纸带目的：桶沙重力=车拉力，则m/M接近于零即M>>mmgFFaa车与桶沙加速度大小相等mg>F平衡摩擦力车M>>桶沙m考点三、实验过程沙及沙桶m打点计时器垫板小车M纸带方法：控制变量法小车及砝码质量M一定时探究a—F关系F(沙及沙桶mg)一定时探究a—1/M关系1、打点计时器：使用交流电先开电源；后放开小车2、调节滑轮，使线与轨道平行3、每次释放时，小车应靠近打点计时器实验目的：考点四、实验数据处理小车及砝码的质量M一定时探究a—F关系刚好平衡f,a

4、-F图象过原点倾斜直线,斜率表示小车质量倒数a-F图象与横轴有交点,平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力a-F图象与纵轴有交点,平衡摩擦力过大考点四、实验结论F(沙及沙桶mg)一定时探究a—1/M关系a-M图象不好分析a与M关系a-1/M图象过原点倾斜直线斜率表示合力三、1、（1）质量一定情况下a与F关系(2)F一定情况下a与1/M打点计时器；刻度尺；小车；>>；桶和沙重力mg;2、CDH3、F;DCGABE4、(1)未使用交流电源(2)未平衡摩擦力(3)细绳未与板平行(4)小车未靠近打点计时器；(5)应先释放纸带,再接通电源5、ACD;6、（1）控制变量（2）B;（3）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力

5、不够；平衡摩擦力过度；M>>m不成立；（4）拉力接近等于沙和小桶的重力4验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律实验2、必须使用铁架台，固定打点计时器。3、计算某点的重力势能时，注意g取9.8还是101、一定不用天平测质量，4、6、实验结论：误差允许范围内，机械能守恒。5、mgh>mv2/2原因：物块下落过程，克服阻力做功温馨提示：注意有效数字五：1、天平、秒表、直流电源；刻度尺、交流电源、重物；2、CBAFEDG;3、（1）1.175；0.6903；（2）0.6909；（3）大于；要克服阻力做功；（4）误差允许范围内，机械能守恒4、过原点倾斜直线；重力加速度；5探究功与物体速度变化的关系实验：

6、探究做功与小车速度变化的关系实验目的：通过实验探究橡皮筋对小车做功与小车速度的关系实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡F阻FGF阻FN还有摩擦力做功FF2F1解决弹簧弹力做功问题第一次用一条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样做功W做功2W依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W……解决车动能时的速度问题小车

7、在木板上做什么性质的运动？先加速再匀速弹力做得功全部转化为车动能，我们要取的速度是???CBA问题：纸带上打出的点不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？取点迹清晰且间距均匀且最大的部分车匀速运动时速度，即橡皮筋不再做功时的速度（1）探究过程中，对橡皮筋有什么要求？是否需要橡皮筋做功的具体数值？必须使用规格相同的橡皮筋，橡皮筋所做的功不需要计算,一根做功为w,两根做功为2W,依次类推（2）每次实验中橡皮