图文转换之图表类--公开课定备课讲稿.ppt

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1、高考专题复习表文转换命题探讨(一)从所供材料角度分为两种:1、表(格)文(字)转换题2、图(又分为“徽标类”和“漫画类”“图片类”)文转换题(二)从表达角度分为两种:1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结图表出现的基本类型①表格式②曲线图③柱形图④饼状图⑤图示型表文转换题的五种常见题型:题型一:写图表结论题型二:围绕图表结论提建议写宣传标语析原因写启示①表格式为了了解中学生课外阅读的总体情况,发挥经典文学作品的熏陶作用,团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的,请用简明的语言陈述调查结论。阅读材料分类比例

2、(%)各学科参考书69经典文学作品9流行文学期刊7体育文娱杂志10其他5结论:中学生课外阅读中,经典文学作品受重视程度太低。规律一:明确对象表格读图指导:兼顾表格各个要素,横看+纵看阅读下面的图表,完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:请根据图表所反映的情况,写出两条结论:图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000【课堂迁移】解题思考:调查什么?情况如何?把相关词语圈划出来。解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容,因此

3、,仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的,还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们,这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况,由此可看出要说明图书的损坏情况,这是一条显性结论,不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息,其中有“学生阅览室”的暗示,也刚好与图书损坏的情况连起来了,原来学生正是损坏的主体,这就涉及学生的道德水平、公德意识,另一条隐性结论也就浮出了水面。阅读下面

4、的图表,完成后面的题目:某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000统计反映的情况2.从中得到什么结论学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。该校大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的损坏现象。下面是一份有关我国轿车供求状况的资料,请根据这份资料内容,回答下面的问题。我国轿车供求年份20012002200320042005(预计)轿车需求量(万辆)72105138266346轿车产量(万辆)70106192

5、349471从上表中可以看出,我国轿车需求量与产量。从上表中可以看出,我国轿车需求量与产量相比。由此,我们可以得出一个结论:。(1)我国轿车需求量与产量都在不断上升;(2)目前已供过于求,预计这种情形将更加突出;(3)适当控制汽车产量,使我国轿车需求量与产量同步增长。(分析:看图表,一般是横看和竖看,分别找出其中的规律,这个规律就是答案。本题从横看,我国轿车需求量与产量都呈增长趋势;从竖看,2001年我国轿车需求量高于产量,但从2002年起,我国轿车产量就高于需求量,而且差距逐年增大。解答图文转换题,要求考生能看懂图表,从图表中找出规

6、律,在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时,还要注意审清题干要求。)②曲线图坐标曲线图读图指导:一条曲线,注意高峰、低谷,曲线变化规律;多条曲线,注意曲线的高低比较,交叉点。观察下面的图表,请就10年来中日两国GDP发展的走势,从比较的角度,写两条结论性的语句。结论:1近10年中国GDP持续快速增长,日本GDP在起伏中缓慢增长。2中国GDP总量在2010年首次超过日本。规律二:析数据察变化③柱形图某校同学做了“居民禁烟支持度”调查,概括图表反映出的信息。要求不超过30字。居民禁烟支持度调查数据统计表(%)除大部分吸烟者不支持酒店茶楼

7、禁烟外,居民普遍支持公共场所禁烟。规律三:合并同类柱状图读图指导:要抓住各要素的比例分配④饼状图饼状图读图指导:注意“饼”各部分代表的对象以及所占比例请用文字表述两幅图表的调查结果。第一幅图:多数人认为老人摔倒应该扶第二幅图:绝大多数人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身。规律四:舍次留主题型一写图表结论答题指导:1、读图表的标题注释,明确对象2、析数据,察变化,找规律,归同类3、对信息舍次留主4、据题目要求进行总结推断得出结论(注意调查者的目的)作答时用词要准确:上升:“增加了”、“增加到”(不能用分数)下降:“减少了”、“减少到”(不能

8、用倍数)表示范围:“近一半(约50%)”、“大部分(比例约在55%—70%)”、“绝大多数(比例占70%以上)”“普遍(比例约占95%)”或用“约几成”表示程度:“相对”“较”题型一:写图表结论所谓“写图表结论”,就是根

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