《小班化教育课堂教学模式研究》课题研究论证报告

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1、《小班化教育课堂教学模式研究》课题研究论证报告课题负责人：大丰市南阳镇中心小学董加新一．本课题研究现状述评及研究意义。（一）本课题研究现状实施小班化教育是当前国际教育改革的一大潮流，国外和国内的一些大城市，小班化教育已经较为普及，并且取得了一定成效。国外关于“视野与文化”的研究表明：教师在课堂教学中，视野关注的范围一般不超过25个学生，而传统的大班由于班额人数过多，很难做到面向全体学生的要求。小班化教育由于人数少，增加了师生之间交往的额度，每个学生能更多地得到教师的关注和指导，促进了教育过程中面向全

2、体学生目标的实现。我校小班化实施已四年，通过实行小班化追求：让学生更充分享受各种教育资源，增加接受优质教育的机会，小班化教学已成为个性化实施素质教育的重要载体，被称为“教育领域的一场革命”。（二）本课题研究的意义上世纪九十年代以来，在上海、杭州、南京等许多小学陆续开展了“小班化教育”实验研究，而国外的研究则更早。“小班化”对班额要求将每班人数控制在30人以下，随着生源的自然萎缩，结合我校师生比的现状，2006年我校通过努力在班额设置上具备了开展具有农村特色的“小班化教育”实验研究的条件。新课程在我校

3、已经实施了七年时间，从目前学校新课程实施情况来看，我校与很多先进学校存在一定差距，如何将新课程在我校得到进一步有效的推进，必须找到一个抓手，找准一个着力点、一个突破口，力争新课程在我校实施在短时期内有一个质的飞跃，我们提出了“小班化课堂教学模式的研究”我们将着眼于课堂教学模式的研究，争取经过一个阶段研究，使教师的教学观、学生观、课程观、评价观等方面得到较大幅度的提高，努力为学生营造和谐课堂，使学生在课堂上有效地互动、合作，发展学生学习的主观能动性，为学生终身的发展奠定良好的基础。（三）本课题研究的创

4、新之处本课题为应用性基础研究。在强调应用性的同时，也注重一定层次的理论探索，既借鉴前人的研究成果，提出一系列新的理论观点和有利于农村实际的心的实践方法。二、本课题研究的基本内容、重点、要突破的难点、所要解决的问题（一）本课题研究的基本内容小班化教学不仅具有了理念上的认识，在实践上也有很多可以学习借鉴的经验，但是，真正意义上的小班化教学在学校的推进还具有一定的阻力，其根本原因在于，小班化教学需要打破传统意义上的陈旧做法，在此基础上需要投入时间，增加研究的力度，建构新的教育教学体系。我们要充分利用课题研

5、究，不断促进教师更新教育观念，探讨适应我校小班学生的教育教学模式。（二）本课题研究的重点难点学校确定了教学工作主要围绕“在新课程环境下小班化教学模式的探索与研究”的主题。学校以小班化教学的研究和实践为学校教育教学改革的立足点，充分挖掘自身的教育资源，加强教师的理论学习和培训，不断深化小班化课堂教学策略的研究，从教学理念的更新到教学方式的改变，逐步形成了学校自身特色的小班化教学模式和教学管理体系。（三）本课题研究所要解决的问题课堂教学的研究，我们应该致力于下面几个方面的研究：（1）全面准确地了解学生，

6、要树立正确的学生观，建立科学的发展观，对学生的要求不能一刀切，正视学生个体的差异，进而采取针对措施，给予每个学生最需要的帮助的指导。（2）对教学目标的郑重审视，做到知识、技能、情感态度和价值观三维目标的有机统一。（3）课堂教学组织形式和教学方法选择的研究，旨在突出学生的主体作用，做好教师角色的服务功能，为了每个学生的发展而精心设计教学过程，设计教学方法，选择教学手段，在激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究上寻求有效的途径。（4）努力提高课堂教学中评价的激励和促进功能，通过教师科学的、充满人性关怀、形

7、式丰富的课堂现场评价，提高课堂教学活动的效率，培养学生的自信心。三、国内外关于同类课题的研究综述（一）小班化教育　　90年代起，随着我国人口出生率的下降，学生入学人数逐渐减少。小学教育已从数量扩张型转为质量提高型。近年上海、北京等大城市相继提出在有条件的学校实行小班化教育，开始了区域性研究工作。对小班化教育的教学环境，小班化教育的教学策略，小班化师资培养等方面进行了实验。实验者们普遍认为小班化教育是以缩小班级规模为主要形式，以提高教育质量为核心，通过多样的教育教学活动方式，使学生的潜能和个性得到发展

8、，素质得到全面提高的教育教学模式。小班化教育在体现因材施教，发展个性使每一个学生充分享受教育资源等方面具有较大优势，所以小班化教育研究是建立在高标准、高质量义务教育观基础上的。20世纪80年代以来，世界教育以提高教育质量为中心，培养能够迎接21世纪的高素质人才的改革浪潮将缩小班级规模的研究推向一个比较重要的位置。美国等西方国家对于"缩小班级规模"进行了广泛研究，从班级师生比，到小班额教学的影响范围、效果以及效果的持续程度等都进行了比较深入的研究。美国于1999年颁布了