《音乐小屋》教案.docx

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1、人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案教学目标                                             1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。     2、即兴创编表演唱。重点和难点：1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程 一、情境导入师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）      5     3             5  3    0 叮   咚            叮 咚      4     2             4  2    0   

2、   叮   咚            叮 咚   二、寓教于乐1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲里听到门铃声？3、听歌曲范唱，要求：注意听门铃声出现了几次？听后提问。4、师：音乐小屋太神奇了，连我们唱过的铃声都有。让我们看看音乐小屋还有什么秘密？ 5、解决歌曲难点：，重点练习，按节奏读歌词入手。6、有感情的读歌词：（1）生读前半句，师读后半句。教师指导学生按节奏边拍边读。（2）师

3、读前半句，生读后半句。(3)  引导学生有感情有表情地完整朗读歌词7、 师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）8、教唱歌曲师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍。9、找一找，你还有哪一句不太会唱。10、根据学生情况，解决难点句。（重点解决附点音符和一字多音的地方）11、巩固熟悉歌曲（1）、师生合作演唱  （2）、边做手号边唱   三、创造表现1、分组讨论：用造型表现小屋及其周围的动物、景色2、小组分配角色3、自由选择不同的表演形式，边唱边跳。四、

4、完美结课放听音乐，学生边听边走出教室。人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案西水头小学赵金霞2016年5月