跳棋教案讲课讲稿.doc

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1、跳棋教案精品文档《室内体育活动——跳棋》教学设计第一课时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1.了解棋盘的构成和棋子,能认识各个棋,并会摆棋。       2.培养下跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。教学准备:跳棋一副简单教学过程:一、 组织:(一)课堂常规教育。课前要准备好跳棋,上课时先听老师讲跳棋知识,学到一些本领后再打开跳棋下。(二)谈话:你们知道中国跳棋吗?谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍一下。师介绍:这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。二、 认识棋盘:许多小朋友都见过跳棋的棋盘,先仔细观察一下

2、,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?三、 认识棋子:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。五、学生在棋盘上摆子,分四人小组进行合作交流。六、课堂小结 这节课你有什么收获? 第二课时教学内容:了解跳棋的规则教学目标:1.了解跳棋的基本规则。         2.培养学生对跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。教学准备:跳棋一副,教学视频。简单教学过程:一、 谈话引入收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品

3、文档师:小朋友们,上节课我们认识了跳棋,你还记得跳棋有几部分吗?这节课我们来学习如何下跳棋,现在我们来看一段教学视频,看哪位小朋友观察得最仔细,把跳棋的活动规则都记下来了。二、 观看教学视频(一)学生认真看教学视频,然后分小组讨论交流。(二)小组长做好记录。(三)全班交流、汇报。(四)教师总结下跳棋的基本规则。1.胜负判定:首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中,即为优胜!2.走子规则:玩家每次只能移动一枚棋子;移动的方式可为一格,或数格跳跃。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中,任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳

4、跃”是指在同一条线上,一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中,只要满足上述条件就可以连续进行。3.游戏规则:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档游戏人数2、3、4、6人;2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗,3人游戏时,相互间隔排列进行对抗。三、跳棋的基本规则:1.游戏人数:2,3,4,6人 2.你的营区:起初你10颗棋子的放置位置,是一个正三角形 3.你的目标:你的10颗棋子要离乡别井,连走带跳奔向对家,完全占领正对面的营区 4.入营:棋子进入目标营区 5.走子:只能一步走 棋子可六个

5、方向走动,每步只能达到相邻的空位上 6.跳子:可以连续跳 一子跳棋规则:隔一个棋子可以跳! 7.空跳棋规则:像跷跷板一样,一个棋子在中间,两旁有相等的空位,就可以直接跳到对称位置上!四、 课堂小结这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档第三课时教学内容:练习课教学目标:1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,让学生分小组自行练习下跳棋。       2.培养学生对跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。教学准备:跳棋一副,教学视频。教学重难点:让学生学会下跳棋。简单教学过程:

6、一、谈话引入:师:小朋友们,上节课我们学习了跳棋的游戏规则,你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?好吧,看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚,现在我们再来看一看教学视频,这次可要认真学习哟!二、学生再看教学视频通过学习视频,让学生再次熟悉下跳棋的规则。三、学生练习走子收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档以同桌两人一起为单位,开始尝试着下跳棋。四、 课堂小结这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。 第四课时教学内容:实战下跳棋教学目标:1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,进行实战练习下跳棋。       2

7、.培养学生对跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。教学准备:跳棋一副,教学视频。教学重难点:教会学生下跳棋。简单教学过程:一、谈话引入:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档师:小朋友们,我们前面已经学习了跳棋的游戏规则,你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?(抽生回答)非常棒!小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚,这一节课我们就一起来下跳棋!一、学生实战练习以四人小组为单位,开始下跳棋。三、 课堂小结这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。第五课时教学内容:跳棋比赛教学目标:1.通过跳棋比赛,增进学生下好跳棋的

8、信心。        2.培养学生对象棋的兴趣。3.弘扬中华传统文化,提高逻辑思维能力,丰富课余生活。教学准备:中国跳棋一副简单教学过程:一、复习下跳棋的规则。请学生说一说跳棋有哪些规则?需要注意哪一些?师:经过前面的练习下棋,你有信心赢得今天的比赛吗?二、介绍比赛规则。(一)游戏人数:2人对战,4人对

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