江南教案讲课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流江南教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文和背诵课文2.复习巩固汉语拼音  学会本课的7个生字  两条绿线里的5个字只识不写3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美丽景色，培养热爱自然的情感教学重点：识字写字  理解诗句的意思’教学难点:体会江南美丽的景色  培养热爱自然的情感教学时间：两课时教学准备：生字卡片 课件教学过程第一课时一 动画导入师：今天我们学习第三课，板书课题：3.江南（正音：江是后鼻音  南是鼻音）*（老师教学写：江 和南   南里面是两横 提醒学生注意）师：同学们！你们知道江南是什么地方吗？你去过哪里吗？（学生交流讨论）师：江南在我国长江的南边，是

2、祖国的南方，那里四季如春，特别是在夏天时候，荷塘里开满了许多粉红色的荷花，荷叶像一把把绿色的大伞，一片连着一片，真是美丽极了！今天我们就要到美丽的江南去感受一下这迷人的景色请欣赏动画片（放动画）师：江南美吗？这首江南的小诗选自《汉乐府》，《汉乐府》字一种诗体的名字，它是一首当时在汉朝十分流行的诗歌，诗人欣赏过江南的美景以后写下了这首诗，供现代人学习和欣赏！现在就让我们打开书，读一读这首《江南》吧*（出示：自读要求：数数几句话 一句一句的读   找出并划出生字词  容易读错的字词多读几遍  在不理解的词语旁边做记号）二 检查自读情况   初步理解课文师：检查自读情况：（出示生字词）（江南 

3、   可采莲   莲叶    何田田   小鱼   戏  东西    南北）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流（容易读错的字音：江是后鼻音  南是鼻音   莲是边音  采是平舌音   田是前鼻音     东是后鼻音    老师正音  各种形式读 去拼音再读   ）师：这些词中你有哪些词语的意思是不理解的？（解释词语：何在古诗中表示感叹词   田田是很多很多的意思  戏是游戏  自由自在   东西南北表示方向   东西是反义词  南北是反义词    可采莲就是可以采摘莲花莲藕   莲叶就是荷叶 莲花就是荷花）师：这篇课文一共有几句话？（两句 告诉学生感叹号

4、也算一句话）师：出示第一句（江南可采莲 莲叶何田田）（学生读）（解释：江南这个地方可以采摘莲花莲藕   莲叶非常的多）出示第二句：鱼戏莲叶间  鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶西  鱼戏莲叶北（解释：鱼儿在荷塘中间玩耍  一会游到东 一会游到西一会游到西 一会游到北）玩的自由自在，开心快乐（一起读课文）三 学习生字出示生字说一说怎么记住这些生字加偏旁法江  工加三点水   叶  十加口  字形法鱼  上面鱼头中间鱼生 最后鱼尾区别法四和西重点说容易写错的字：北 第四笔是撇  第三笔是提  南 第二笔是竖 里面是个无尾羊可第二笔是竖勾说一说怎么写好这些字老师范写 学生书空学生描红 临帖 老

5、师巡视指导反馈评议仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流四 作业设计1.给生字扩词2.收集有关江南的资料 熟读课文第二课时一 复习导入师：上节课，我们学习了《江南》，初读了课文，学会了生字词，现在老师看看大家掌握了没有？！（出示生字卡片 抽读生字卡片  各种形式读）师：大家读的真不错！今天我们将继续学习这首小诗。二 创设情景指导读文，激发学生热爱自然的情感指导读第一句师：乘坐着江南的小船，让我们一起去看看江南这美丽的荷塘（出示图片  配乐并欣赏荷塘美景）师：你觉得怎么样？（学生讨论说一说   荷塘很大 荷叶很多很绿 荷花也开的很多 河水清清的。。。。。）师：

6、想去采摘一朵荷花一片荷叶吗？（想）师：有感情的读一读这句吧！（出示江南可采莲  莲叶何田田）（板书何田田）何田田的意思就是？（课件：何田田加点）（荷叶非常多  荷叶真多啊！荷叶一片连着一片）师：请你来说一说这荷叶！（出示说话：江南荷塘里的莲叶又（  ）又（    ）又（     ），一片连着（    ），真像一把把（           ）！）师：莲叶多吗？美吗？（那请你读出它的美它的多）（指名学生读第一句）指导读第二句师：不但河面上有碧绿的荷叶，连河水里的小鱼也来凑热闹，瞧它们玩的多开心啊！（出示动画  欣赏小鱼戏水）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流

7、师：（出示说话：鱼儿在水里有的在（     ），有的在（          ），有的在（       ），还有的在（        ）。）师：让我们也变作鱼儿和它们一起玩吧！看！它们一会在莲叶中间玩耍，出示（鱼戏莲叶间 学生做动作读）（板书鱼戏）一会又游到东面（出示：鱼戏莲叶东 学生做动作读）一会又穿到西面（出示：鱼戏莲叶西 学生做动作读）一会又钻到南边（出示：鱼戏莲叶南 学生做动作读）一会又滑到北边（出示：鱼戏莲叶北 学生做动作读