专题二第1讲物质跨膜运输与酶ATP专题检测高考化.pdf

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1、专题二第1讲物质跨膜运输与酶、ATP[基础等级评价]1．(2010·上海高考)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是()A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用解析：A项中少数酶是RNA，只有部分激素如胰岛素、生长激素等是蛋白质；B项中酶能催化物质和能量代谢，而激素对物质和能量代谢的相关反应起调节作用；C项中人体的酶并非都由内分泌细胞分泌；D项中酶不一定需释放到血液中，有的酶在细胞内发挥作用。答案：B2．(原创题)下图表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是()A．该膜中的载体

2、也能运输氨基酸B．该膜可能是红细胞膜C．该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时D．与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体解析：由图可知，该过程需要载体，但不需要能量，故为协助扩散，红细胞吸收葡萄糖为协助扩散。答案：B3．蔗糖酶只能催化蔗糖的水解，而不能催化麦芽糖、乳糖等二糖的水解；二肽酶可以水解任何由两种氨基酸组成的二肽。对上述现象的分析，正确的是()A．蔗糖酶和二肽酶都具有专一性B．蔗糖酶具有专一性，二肽酶不具专一性C．蔗糖酶具有高效性，二肽酶不具高效性D．蔗糖酶具有专一性，二肽酶具有高效性解析：酶都具有专一性，酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或一类化合物的

3、化学反应。题干中的两例并没有反映催化反应效率的问题，因此不能体现酶的高效性。答案：A4．如图表示酶活性受温度影响的曲线，下列有关分析错误的是()A．图中a和c点处酶的结构相同B．b点表示该酶的最大活性C．d点表示该酶的最适温度D．同一种酶在不同温度下可能具有相同的催化效率解析：低温能抑制酶的活性，但不会使酶的结构发生改变，高温使酶结构遭到破坏而变性失活。b点是曲线的最高点，表示该酶的最大活性。d点位于横坐标上，表示该酶的最适温度。虽然a、c点对应的温度不同，但酶促反应速率相同。答案：A5．(原创题)ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的

4、结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()．A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能解析：图1中A表示腺嘌呤，b、c是高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂。酶催化作用具有高效性，其催化作用的机理是降低反应的活化能。答案：A6．(2010·海南高考)为探究NaCl和CuSO对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实4验，实验步骤和结果见表。请回答：试管编号1234实验步骤1%NaCl溶液(m

5、L)11%CuSO溶液(mL)141%NaSO溶液(mL)124蒸馏水(mL)1pH6.8缓冲液(mL)11111%淀粉溶液(mL)1111唾液淀粉酶溶液(mL)1111各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色(1)实验中加入缓冲液的作用是________________________________________________________________________。(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是______，其中对酶活性有抑制作用的离子是________，对酶活性有促进作用的

6、离子是________。(3)该实验中设置4号试管的目的是________；设置3号试管的目的是________________________________________________________________________。(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是_________________________________________________________

7、_______________。解析：4号试管是空白对照，颜色为浅蓝色，说明淀粉未完全水解，而1号试管为无色，说明淀粉完全水解，结合试管3可知Cl－促进淀粉酶活性，而Cu2＋抑制淀粉酶活性。答案：(1)维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也可)(2)Cl－和Cu2＋Cu2＋Cl－(3)对照确定Na＋和SO2－对唾液淀粉酶催化活性是否有影响4(4)深砖红色无砖红色(或蓝色)浅砖红色浅砖红色斐林试剂中有Cu2＋，其可抑制唾液淀粉酶的活性[发展等级评价](限时40分钟，满分100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2010·福建高考)下列有关造血干细胞中物质运

8、输的途径，可能存在的是(