我爱吃的蔬菜.说课稿.pdf

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1、。《我爱吃的蔬菜》说课稿执教教师：徐林霞《我爱吃的蔬菜》是西师版一年级语文下册中的口语交际之一，通过本项训练，让孩子们对口语交际活动感兴趣，让他们乐于进行口语交流。所以老师首先得给他们搭建好交流平台，创设良好的交际情景，激发他们的交际热情和欲望。在交际中，老师要注意引导孩子们养成良好的口语交际习惯，培养孩子们大方自信地表达自己的交流内容。重点难点1、重点：能用几句通顺的话把自己喜欢的蔬菜介绍给大家，培养良好的交际习惯。2、难点：注意口语简洁、清楚，能正确表达自己的意思。课前准备老师：收集有关蔬菜的图片和营养价值等方面的知识,准备奖励勋章送给孩子。学生：自己喜欢的蔬菜头饰、实物或图片，在家长的

2、帮助下收集有关蔬菜的吃法和营养价值等方面的知识。教学过程一、创设气氛，激趣导入1、对话导入一年级的孩子年级小，特别好奇在接近生活的气氛中学习他们更愿意参与，所以我充分利用彩图利用鲜明的色彩有趣的图画很快的就把。1。孩子们吸引住，体现了本次口语交际的主题，同事采用激励性的评价使孩子们充满信心进入到口语交际的训练中。2、以图激趣，明确要求要进行口语交际首先明确要求，但一年级的孩子从模仿老师开始进行口语交际的，所以我首先做为这次口语交际的参与者，合作者大方的介绍了自己喜欢吃的蔬菜，使孩子们明确口语交际的要求是什么？为了进一步引导孩子们互动式的进行口语交际，特别请了几位同学上台介绍自己喜欢吃的蔬菜，

3、帮助他们表达，为下面的四人小组交流打下基础。二、激趣互说，双向互动1老师的激励，孩子们的热情，使整个课堂非常活跃促使很多孩子都能上讲台去讲自己喜欢的蔬菜，顺时安排小组内讲，互相评，让每一个孩子都能互动起来。2在生活中，你最喜欢吃哪些蔬菜，把你准备的蔬菜或头饰（图片）拿出来，先向同桌介绍这些蔬菜。选择你最喜欢的方面（如样子、颜色、味道或营养价值等）进行介绍。3在4人小组内交流。鼓励同学们积极参与，大胆交流，交流时注意语言流畅，声音清晰。听话的同学要做到专注，有礼貌。4角色表演---争第一把自己准备的蔬菜头饰戴上，以蔬菜的身份夸耀自己优点，强调和自己交朋友的好处更好，争夺在蔬菜王国里排名第一的位

4、置。介绍时一个一个地来，可从蔬菜的样子、颜色、味道、营养价值、吃法。2。等方面去夸耀。评出本节课中最佳表现奖、语言最优美生动奖、最大方自信奖、最佳听众奖，发给勋章作为奖励。五、布置作业：用几句话把自己喜欢的蔬菜和在本节课里了解到的有关知识写下来。。3。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。4