实验题解题技能5 评价型探究实验

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1、学海无涯勤是岸；云程有路志为梯实验题解题技能5评价型探究实验一、解答评价型探究实验题，要注意以下几点：（1）首先要认真阅读，明确题意，尤其要明确实验目的和原理，并以此展开分析、讨论。（2）分析所选用的实验材料和实验器材是否科学合理。（3）分析实验步骤是否明确清晰，能否反映出实验组和对照组的不同条件，看是否遵循了单一变量原则。（4）分析预期的实验结果是否全面，有没有出现科学性错误等。二、训练题1、某生物课外兴趣小组利用以下材料和工具制作“生态瓶”，以研究生物与环境之间的相互关系。提供的材料和工具：材料：1000mL玻璃标本瓶1个，活小虾2~3只，池塘中的绿藻一小

2、团。工具：石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔。（1）试根据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。。（2）某同学根据所提供的材料和工具，进行了如下操作：①将标本瓶冲洗干净，装入约900mL新鲜干净的河水，再向瓶内放入小虾和绿藻，然后盖上瓶盖。②将石蜡放入烧杯中，用电炉升温使杯内石蜡熔化，再用毛笔蘸取石蜡液把瓶盖口密封好，使之不透气。后来发现这样做的生态瓶中的小虾，生活不久就死亡了。若要使瓶中的小虾长期生存，还应如何改进？。2、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果

3、发现三组扦插枝条生根无差异。请回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减少，同时还应使扦插环境保持较高的，避免扦插枝条干枯。3、在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下：实验步骤：第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2mL；第二步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL振荡；第三步：接着注入斐林试剂2mL（边加入，边振荡）；第四步：将试管下部放入盛有开水的烧杯中，用酒精灯加热煮沸1min

4、。实验现象：试管内液体仍呈蓝色。（1）该实验现象说明淀粉。（2）要使实验第四步出现“试管中的液体由蓝色变成砖红色”的实验现象，你认为应如何改进实验步骤？。（3）上述（1）和（2）两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是。（4）该同学根据第（2）小题作了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，具有专一性。但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：①；②。4、为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案：①取３支试管并各注入2mL可溶性淀粉溶液。②向各试管中加入1mL唾液。③将3支试管分别放在37℃的温水、沸水和冰块中；两支试管

5、中的pH为6.8，一支试管中的pH为2，摇匀后各自维持温度5min。④向各试管滴加2滴碘液（注：处于沸水中的试管待温度下降后再滴加碘液）。⑤观察各试管溶液颜色变化。你认为该方案存在哪些错误，指出并加以纠正或补充。①；②；③。5、以下是某生物兴趣小组进行的光合作用实验。利用打孔器对爬山虎和石榴的幼嫩叶片打孔，获取一批直径为0.8cm的叶圆片。设法使叶圆片内细胞间隙中的气体排出、叶圆片沉到蒸馏水中，置于黑暗中待用。取4支试管，按下表中“处理”的步骤操作，之后将4支试管同时置于60W的白炽灯下，各试管与白炽灯的距离均为20cm，观察叶圆片上浮的情况。实验结果见下表中的“结

6、果”。试管1号2号3号4号处理溶液(10mL)蒸馏水1%NaHCO3蒸馏水1%NaHCO3植物种类爬山虎爬山虎石榴石榴叶圆片数（均沉入水底）4444结果第1片叶圆片上浮的时间/第78分钟/第100分钟第4片叶圆片上浮的时间/第140分钟/第211分钟实验结束时沉没水底的叶圆片数4040请分析回答下列问题：（1）试解释2号和4号试管中的叶圆片上浮的原因：。（2）试解释1号和3号试管中的叶圆片到实验结束时仍沉没水底的原因：。（3）为什么不同植物的叶圆片在相同条件下上浮所需的时间不同？有的同学认为是由于不同植物的叶圆片重量不同，有的同学认为是由于不同植物的光合作用速率不同

7、，有的同学认为是由于不同植物的叶细胞间隙大小不同（细胞间隙越大积聚气体的速度越快）。同学们利用电子天平测量相同数量的爬山虎和石榴的叶圆片重量，发现两者等重。那么，应如何针对上述问题展开进一步的探究？如果你是小组成员，请你简要说明实验思路。①。②。6、为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装