三年级下册信息技术教案(清华版彩色).doc

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1、轮台县第九小学清华版三年级下册教案信息技术组综合实践2教案李奎轮台县第九小学轮台县第九小学2015-2016学年第二学期教学进度表年级：三年级科目：综合实践2填表人：李奎单位：轮台县第九小学教务处周时间内容（题名）课时教学设备备注月至日月至日02/242/26打扫卫生12/293/4教学准备2多媒体计算机室23/73/11第一课初识word2多媒体计算机室33/143/18第二课字斟句酌2多媒体计算机室43/213/25第三课妙笔生花2多媒体计算机室53/283/1第四课妙用标点2多媒体计算机室64/44/8第五课锦上添花2多媒体计算机室74/114/15第六课相映生辉2多媒

2、体计算机室84/184/22第七课群鸦戏水2多媒体计算机室94/254/29第八课古诗欣赏2多媒体计算机室105/45/6第九课惊弓之鸟2多媒体计算机室五一115/95/13第十课运动简报2多媒体计算机室125/165/20第十一课横竖天地2多媒体计算机室135/235/27第十二课图文并茂2多媒体计算机室145/06/3第十三课色彩斑斓2多媒体计算机室156/66/10第十四课组牌设计2多媒体计算机室166/136/17第十四课温馨贺卡2多媒体计算机室176/206/24第十五课校刊设计2多媒体计算机室186/277/1第十六课校刊制作2多媒体计算机室197/47/8第十八

3、课成果展示2多媒体计算机室20第一单元妈妈的目光1、单元概述MicrosoftWord软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“

4、格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。2、教学目标：(1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。(2)．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。(3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设

5、置文字的格式。3、教学重点、难点：教学重点：(1)．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。(2)．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。(3)．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。(4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。教学难点：(1)．利用Enter键、空格键移动文本。(2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。4、教学准备：在学生机上安装好MicrosoftOfficeWord2010软件。5、单元课时安排：每1

6、课安排1课时，共3课时。第1课初识Word一、教学目标1.知识目标：掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。2.能力目标：掌握Enter键在Word中的功能。3.情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。二、教学重难点（1）在指定的位置创建文件夹。（2）创建Word文档。三、课时安排：1课时四、教学过程一、教学引入：今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，感同身受。《三八》妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。本课，聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文

7、稿《妈妈的目光》见图1.1并把它保存在自己的文件夹中。二、新课：（一）创建文件夹步骤1：在桌面上双击“计算机”图标。步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图标。步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，出现（新文件夹）图标。步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成（新建文件夹）状态。步骤5：单击“任务栏”右下角的按钮（EN）将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”，然后输入“聪聪”，按Enter键确认。学生练习：进行以上步骤的操作。（二）认