微课大赛参赛规则和评分标准.pdf

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1、。第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：➢用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。部门选送作

2、品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项。1。【赛程安排】7.157.318.158.319.159.310.1510.3111.15报名通过在线学习平台通道报名/或通过微信通道/培发部报名初赛部门内部开展比赛

3、，决出优胜至区域参加复赛复赛9月1日滚动开展进入决赛决赛决赛评审颁奖颁奖晚会➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核

4、：所有参赛作品均应符合以下标准课程内容符合参赛范围，主题明确无违法国家法律内容符合技术标准➢初赛评审：由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：。2。各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准图文微课一级指标二级指标指标说明评分（减分制）提交完整

5、的作品文件及作品设计说明（见作品规范材料完整（8分）附件）（15）技术规范（7分）符合作品技术标准，图片清晰、构图合理所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）学员对象（10分）点或主要问题，适合以图文微课的形式展现所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）选题（15分）点或主要问题，适合以图文微课的形式展教学设计现（45）学习目标明确、具体，思路清晰；能够解学习目标（10分）决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题教学内容适当、准确，无科学性或政策性学习内容（10分）错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现图文素材选择

6、恰当，原创性强，能恰当体素材选择（10分）现主题教学呈现页面整体布局清晰，细节饱满，符合视觉页面布局（8分）（25）心理色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心色彩搭配（7分）理教学效果有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，应用推广（8分）（15）具有实用、推广价值。3。作品点击率高、投票较多、学习者评价好；学员网评（7分）作者与学习者互动良好音频一级指标二级指标指标说明评分（减分制）材料完整（8分）包含微课音频文件、文字稿及设计说明等作品规范符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、（15）技术规范（7分）漏读教学目标

7、有明确的针对岗位、人员及特定学员对象（5分）的应用场景所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉选题（10分）心理教学设计学习目标明确、具体，思路清晰；能够解（45）学习目标（10分）决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题教学内容适当、准确，无科学性或政策性学习内容（10分）错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内教学呈现（10分）容呈现具有启发性，指导性教学呈现普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，教学语言（10分）（25）无明显语病声音具有感染力，能够有效地将读者带入呈现艺术

8、（5分）情景有良好应用效果，受到学习者的普遍欢应用推广（8分）教学效果迎，具有实用、推广价值（15）作品点击率高、投票较多、学习者评价好；学员网评（7分）作者与学习者互动良好音频视频及H5类微课一级指标二级指标指标说明评分（减分制）材料完整（8分）包含微课视频、设计说明等作品规范符合技术标准，图片、图像清晰稳定、构（15）技术规范（7分）图合理，录制声音清晰教学目标有明