【精品】三年级下册信息技术教案-13 串句成文巧修饰｜浙江摄影版（新）.doc

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1、课题第十三课串句成文巧修饰赵凯健课时安排1课时课型新授课教学目标掌握一些中文标点符号的输入方法，如省略号、引号、书名号等。学会在写字板中美化文章，设置字体、字号、颜色等。3.通过本课的学习，培养学生的自主学习能力和一定的审美能力。重点难点教学重点：学会字体、字号、颜色等设置教学难点：中文标点符号的输入课前准备课件以及参观丝绸博物馆的日记教学环节教师活动学生活动教学意图情景导入（5）同学们，上周三我们参观了丝绸博物馆，你们还记得参观了哪些吗？老师这边呢有一些图片（PPT）。大家都玩的开心吗？看来大家都玩的很开心，那同学们都

2、有用日记的形式记录下来吗？老师这边有一篇同学写的感想，请同学仔细阅读一下。观看PPT，阅读文章情景导入，激发学生的学习兴趣，为下面的内容做好铺垫探究新课（7）大家都阅读完了吗？你们有发现什么不对劲的地方吗？缺少标点符号，文章就不完整了，老师想请同学们帮着修改一下，大家能帮助老师吗？这篇日记已经在你们的桌面上，请你们完成任务1。（打开方式的讲解）任务1：参考书本P36~P37上方表格，尝试给文章添加标点符号。发现标点符号的缺失，自学书本，尝试添加标点符号培养学生的自主学习能力发现问题（10）1.大家都完成了吗？老师想请一位

3、同学上台演示一下，并说一说如何输入的。①书名号的输入方法?②双引号键没有两个对应键，它是怎么输入的呢？（提示：中文标点符号需要在中文输入法下输入。）③说一说，这些键对应输出什么标点符号。2.请同学们根据刚才学习的内容，再次修改，把标点补充完整。（如果你已经完成，请在文章下方把表格上的中文符号输入一遍。.）学生说一说自己是如何输入的，共同学习中文标点的输入方法。引导学生，让学生能掌握中文标点符号的输入方法修饰文字（7）展示学生输入完成的文章看来同学们都已经把标点添加完成了，那怎么样可以使得这篇文章看起来更加美观呢？同学们的

4、方法很多，任务2：请你们自学书本P37页修饰文字部分，尝试给这篇文章进行美化。学生参考书本，学习修饰文字的方法培养学生自主学习能力美化文章（7）展示几位学生的作品，评价①文章的字体、字号保持一致比较美观②文章的标题要相对突出③可以针对性的更改一些文字的颜色讲解修饰的方法，在格式工具栏上，字体、字体大小、字体样式、字体颜色的设置（注意：一定要先选中需要修改的文字）综合上面内容，演示操作。学生完善作品，继续美化。学生参与评价，学习美化的一些技能技巧培养学生一定审美能力展示作品（3）展示学生作品2.保存并提交欣赏同学作品、上交

5、作品培养学生一定审美能力课堂小节（1）总结本课所学知识中文标点的输入文章的修饰（字体、字号、字体样式、字体颜色）学生参与回顾巩固知识