【人教新课标】四年级下册数学教案-5小数混合运算练习.doc

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1、课题：小数混合运算练习第5课时教学目标1．进一步理解掌握小数加减混合运算的计算方法，会正确地进行小数加减混合运算计算。2．培养学生解决实际问题的能力，渗透数学在生活中无处不在的思想。3．在练习的过程中，感受数学的价值，培养学生良好的学习习惯。教学重难点1．掌握小数加减混合运算的计算方法，能准确地计算。2．运用小数加减法解决问题。教学过程：一、基本练习1．回顾小数加减混合运算的运算顺序。小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同，在没有括号的算式里，按照从左到右的顺序进行计算。如果有括号就要先算括号里面的，再算括号外面的。2．口算。0.4＋8.7＝1.4－0.

2、9＝5－2.7＝4.5＋3.6＝0.28＋0.54＝7.1－3.5＝3．判断下面各题的计算是否正确。49.8＋（20.1－1.54）3.74＋12.6＋268－43.2＝49.8＋18.56＝16.34＋224.8＝23.54＝241.14【设计意图】通过设置不同层次的课前练习，唤起学生对已学知识的记忆，为学习新知做好心理和知识方面的准备。二、指导练习1．解决问题。体育用品商店促销：羽毛球拍篮球原价：87元∕副原价：57元∕个现价：69.6元∕副现价：45.6元∕个（1）张叔叔准备买一个篮球和一副羽毛球拍，大约要花多少钱？（2）买一副羽毛球拍比买一个篮球贵多少元？（

3、3）促销后，每个篮球优惠多少钱？每副羽毛球拍优惠多少钱？2．鸵鸟每小时跑54.3千米，卡车每小时行45.7千米，鸵鸟每小时比卡车快多少千米?3．完成练习十八第6题。先指导学生看懂图表的意思，再让学生独立完成表格的填写，集体订正。4．完成练习十八第7、8题。先指导学生看懂图意，再根据图意解决问题。【设计意图】通过各种形式的练习，使学生熟练掌握小数加减混合运算的计算方法，达到正确计算的目的。三、畅谈收获这节课你有哪些收获？教后思考：