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《【人教新目标】2020秋七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第2课时教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3IsthisyourpencilSectionA第2课时（3a~3c）类别学习重点重点句式1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shers.2.—IsthatEric'sschoolbag?—No,itisn't.It'sSally's.3.—ArethoseAnna'sbooks?—No,theyaren't.Theyaremine.重点语法1.be动词引导的一般疑问句及回答2.名词所有格课前预习背一背1.—这是你的铅笔吗？—是的，它是。
2、它是我的。/不，它不是。它是她的。—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shers.2.—那是埃里克的书包吗？—不，它不是。它是萨莉的。—IsthatEric'sschoolbag?—No,itisn't.It'sSally's.3.—那些是安娜的书吗？—不，它们不是。它们是我的。—ArethoseAnna'sbooks?—No,theyaren't.Theyaremine.新课导入1.教师与学生交流。（利用实物）参考案例:S:Excuseme,Ms.Z
3、hang.Isthisyoureraser?T:No,itisn’tmine.It’shers/his/LiPing’s/yours.2.多次对话，通过手势让学生明白hers,his,yours,LiPing’s的含义。3.学生分小组练习此类的对话。新课展示【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。2.小结训练。3.教学3a。教师准备好3a中的物体（或利用多媒体课件），让学生根据图片或实物补全问句和答语。注意代词和be动词的正确使用。4.教学3b。读3b中的问
4、句并补全答语，注意名词性物主代词的使用。5.教学3c。做游戏。在盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物主。（只能猜两次）eg:A:Isthisyoureraser?B:No,itisn't.【语法提要】1.be动词引导的一般疑问句及回答在第一单元我们已经初步学习了含有be动词的一般疑问句，即“be动词+主语（人称代词)+其他？”。本单元重点学习了be动词引导的一般疑问句，其结构为“be动词+主语（指示代词）+其他？”。当主语是指示代词this/that,作简略回答时，要用it代替；当主语是指示代词these/tho
5、se,作简略回答时，要用they代替。例句：—Isthathispen?那是他的钢笔吗？—Yes,itis.是，它是。—Aretheseyourpencils？这些是你的铅笔吗？—No,theyaren't.不，它们不是。注意：第一人称改为一般疑问句要进行人称转换。例如：Thisismypencil.（改为一般疑问句）应为Isthisyourpencil?而不是Isthismypencil?新课展示2.名词所有格构成方式名词的所有格表示“……(人）的”，它的构成方式有以下几种：（1）单数名词直接在名词后面加“'s”。例
6、如:John'spencil约翰的铅笔ZhangHui'sroom张惠的房间（两人共用一个房间）（2）两个单数名词共有的人或物，则所有格形式也共有，在后一个名词后加“'s”。例如:KateandEric'sfather凯特和埃里克的父亲LucyandLily'sroom露西和莉莉的房间（两人共用一个房间）（3）复数名词如果是以s结尾，则直接在s后加“'”。例句:September10thisTeachers'DayinChina.九月十日是中国的教师节。（4）复数名词如果不是以s结尾，则直接在名词后加“'s”。例
7、句:Women'sDayisonMarch8th.妇女节在三月八日。一般情况下，名词词尾加's后,在清辅音后读/s/；在浊辅音或元音后读/z/。例如:Jack'skeys杰克的钥匙Mary'sdictionary玛丽的字典Alice'sroom艾丽斯的房间（5）有时也用of来表示“……的”。例句:ThenameofthedogisCoco.这只狗的名字叫可可。Thewindowsofourclassroomareallnew.我们教室的窗户都是新的。活学活练（B）1.—Isthisyourbook?—________.
8、A.ThankyouB.Yes,itisC.Yes,it'snice（C）2.Mrs.Whiteis________mother.A.Lucy'sandLily'sB.LucyandLilyC.LucyandLily'sD.Lucy'sandLily布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主
