教师应怎样对待,转化后进学生 新 参赛 优质文档.doc

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1、优质文档教师应怎样对待,转化后进学生在农村中学里，有那么一群学生：学习态度不端正；课堂极尽搞笑破坏之能事，让教师疲于应付；课后会跑出学校去上网或偷盗东西等，甚至于干脆逃学，打架等屡有发生。这群学生被许多教师冠之于“差生”，“问题学生”或“后进生”等“美誉”。那么这群学生是否真如某些教师认为的不可救药呢？笔者认为：教师作为一名传道授业解惑的人类工程师，要树立正确的育人观念。那么怎样才能行之有效地对后进生进行转化培养呢？我认为可以从以下几个方面入手：一、找到根源才能治标又治本。要对进生进行转化。首先要全面了解学生，要知道学生为什么会成为那个样子的根源所在。然后从转变其思想入手，让他认识到他也

2、可以成为为人厚道，学习努力的好孩子。3优质文档一、学会欣赏学生。许多学生其实有很多的心理优势。如奇思妙想、强烈的好奇心、丰富的体验、张扬的个性、标新立异的创造能力和多才多世的才华等。这些都值得教师去欣赏。另外，在转化的过程中，教师还必须欣赏学生的努力和不断的进步。二、学会表扬和鼓励。“好孩子是夸出来的”。每个人都喜欢听表扬，鼓励，学生更喜欢老师表扬，鼓励自己。在教师不断地表扬，鼓励中，学生会具有强烈的前进动力。自然也训表现的越来越好。当然在表扬，鼓励的过程中，我们不妨采用被心理学家称之为“增减效应”——先贬后褒的做法，或许会增强评价的效果。3优质文档总之，我们要确立以常识为核心的教育价值

3、观，面对后进生时，要精心呵护，常识他们的正确行为，尊重他们的人格，对他们进行智慧教育。这样我们的教育才是面向全体，全面发展的教育。3