高二上学期寒假语文试题(附答案).doc

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1、精心整理高二上学期寒假语文试题(附答案)五、(18分)阅读下面文字,完成18~21题。淡之美①淡,是一种至美的境界。②一位年轻的女孩子,从你眼前走过,虽是惊鸿一瞥,但她那淡淡的妆,更接近于本色和自然;好像春天早晨一股清新的风,就会给人留下一种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话,除了这个女孩表面上的光丽之外,就不大会产生更多的有韵味的遐想来了。③淡比之浓,或许由于接近天然,似春雨,润地无声,容易被人接受。④苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”,但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。识得西湖的人,都知

2、道只有在那早春时节,在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨画,展现在你眼前的西湖,才是最美的西湖。⑤在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义,是美。但在一张玉版宣上,寥寥数笔,便经营出一个意境,当然也是美。前者,统统精心整理呈现在你眼前,一览无余;后者,是一种省略的艺术,墨色有时淡得接近于无。可表面的无,并不等于观众眼中的无,作者心中的无,那大片大片的白,其实是给你留下的想象空间。“空山不见人,但闻人语响。”没画出来的,要比画出来的,更耐思索。一般说,浓到好处,不易;不过,淡的韵味犹存,似

3、乎更难。⑥咖啡是浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,以强烈为主调。茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,这种感官的怡悦,心胸的熨帖,腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。所以,咖啡和茶,是无法加以比较的。但是,若我而言,宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋,总是会产生负面效应。⑦人生,其实也是这个道理。浓是一种生存的方式。淡,也是一种生存方式。两者,因人而异,不能简单地以是或非来判断的。我呢,觉得淡一点,于身心似乎更有裨益。一个人活在这个世界上,只要有人存在于你的周围,你就会成坐标中的一

4、个点,而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是,这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。⑧你把你在这个坐标系上的点,看得浓一点,你的感情负担自然也就重;看得淡一点,你也许可以洒脱些、轻松些。譬如交朋友,好得像穿一条裤子,自然是够浓的了。“君子之交淡如水”,肯定是地淡了。不过,密如胶漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?倒不如像水一样地精心整理淡然相处,无昵无隙,彼此更怡洽些。太浓烈了,便有求全之毁,不虞之隙。⑨尤其落到自己头上,一旦要一张什么自画像时,倒是宁可淡一点的好。⑩物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和

5、获得,大概是与生俱来的。做清教徒当然也无必要,但欲望膨胀到无限大,或争名于朝,争利于市;或欲壑难填,无有穷期;或不甘寂寞,生怕冷落;或欺世盗名,招摇过世。得则大欣喜,大快活,不得则大懊丧,大失落。其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不强为之的话,那么,得和失,成和败,就能够淡然处之,而免掉许多不必要的烦恼。○11淡之美,某种程度近乎古人所说的禅,而那些禅偈中所展示的智慧,实际上是在追求这种淡之美的境界。○12人生在世,求淡之美,得禅趣,不亦乐乎?18.文章第②段主要用了什么表现手法?它在全文中有什么作用?(4分)19.文章第⑤段

6、中“没画出来的,要比画出来的,更耐思索”的含义20.精心整理和作用是什么?(4分)18.如何理解第⑨段“”一旦要一张什么自画像时,倒是宁可淡一点的好”这句话?(4分)19.通读全文,作者写了哪些方面的“淡美”?你如何看待作者的“淡之美”?(6分)六、(12分)20.将下面四个句子改写成一个意思完整的单句。(4分)①慈悲是佛教的核心理论之一。②它鲜明地体现了佛教的人文精神。精心整理③也是构成佛教人道主义思想的重要形态。④佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观——缘起论的哲学基础上的。慈悲。18.仿照下面文字的拟人手法,选取新的事物,另写一

7、组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原字数相同)(4分)小溪从不高声喧哗显示自己只默默地在崇山峻岭中寻找属于自己的一片天地19.读下面的材料,在横线处填写句子,要求句子表达合理、简明。(4分)某中学学生会向一个年级的学生进行调查:你对哪些阅感兴趣?调查结果如下:内容认同率武狭言情35.1%娱乐休闲32.5%文学历史15.0%时事政治17.4%精心整理(注)每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。(1)调查结果是这样的(请概括说明):。(2)形成这样的认同意味着。这种状况是否需要改变?请陈述理由。七.(60分)18.阅

8、读下面材料,根据要求作文。莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词:“宽容就象天上的西雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容⋯⋯”请以“宽容”为话题写一篇文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③

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