师爱无声(师德论文).doc

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1、师爱无声好多年前,我怀着未能实现的大学梦,步入了师范教育的殿堂,在这方舞台上,我立志要让更多的孩子成就学业,步入更高的知识学府,基于这样的认识和情感,我进入了小学教师的行列。初为人师,带着要创出一番新天地,施展自己才华的信心,我的教学生涯掀开了新的一页。多年来,我把自己对学生的爱融进了琐碎繁杂的班主任工作之中,我深刻认识到,班主任既是班集体的直接组织者和领导者,又是最接近学生生活的教育者和引路人;既是对学生进行思想品德教育的教育者,又是又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。因此,我经常告诫自己一定要象慈母一样关怀每一位学生

2、的生活、学习,关注学生每一天的健康成长,用自己的实际行动潜移默化地影响、教育每一个孩子。特别是那些学习困难的学生,我从来都是一不嫌弃,细致耐心地帮助他们;二不急躁,循循善诱地教育他们;三不粗暴,和风细雨地感化他们。在家访时从不告状,而是和家长沟通协商怎样教育孩子。农村学生的家长,虽然望子成龙的心情也很迫切,但他们不知道如何有效地安排孩子的课外活动,以及怎样与学校沟通联系,针对这种情况我就给他们提建议,帮助他们合理地安排好孩子的课外活动作息时间表,并结合学校开展的活动,让家长检查监督,保证完成。教学中我注意以自己的人格魅力感

3、染学生:要求学生做到的,我首先要做到。与孩子的相处,我努力让自己成为学生的知心朋友,拉近与他们的距离。曾记得一位老师这样讲道:现在的学生太不好当了,小小年纪,稍不留神,就背上了问题的罪名。听到这里,作为一名小学教师的我深有感触,可不是吗?一个学校有多少名“问题生”,我我没有具体统计过,但我想:也许在我们的教鞭下就有当年的瓦特,在我们的冷眼里就有当年的牛顿;在我们的笑声中,就有当年的爱迪生。他们就这样被我们这些为人师者,轻易地扼杀掉了。还记得我带三年级班主任那一年秋季,班里转来两位同学。女孩脸色苍白,身体瘦弱,性格内向;男孩

4、则性格倔强、好斗。同学们都不愿意与他们俩交朋友。通过了解才知道,他们嫌那个女孩胆小、冷漠、不爱说话;嫌男孩脾气不好、说话不和气。如何让他们尽快融入导我们这个大集体中呢?我主动与他俩交谈,每次班里搞活动,我总是邀请他们俩坐在我的身旁,与其谈心。渐渐的,男孩不再与同学作对了,女孩也因心情愉悦与同学们一道游戏学习了。记得春季运动会那一天,天格外冷,我坐在凳子上瑟瑟发抖,忽然我感到手上一阵温暖,原来是女孩将一袋冰凉的水放在自己的衣服里焐热了递给了我。她轻轻地说:“老师,快喝,还热着呢!双手捧着这袋带着孩子体温的水,我的眼睛变得模糊

5、了,喉咙里像被什么东西堵着,半天说不出一句话。因为母亲的去世,使女孩感不受到母爱的温暖,她不善言表,却选择了一个孩子最真诚的谢意,我紧紧地把她搂入怀中,那一刻,我感到无比的幸福,也感到身体里有一中力量在生根,在长大……每当看到这些可爱的孩子,亲切感油然而生。每当我走上讲台,看到几十双渴求知识的眼睛全部目不转睛地注视着我,我从内心便涌起了自豪与崇高;当我走出了课堂,与学生亲切交谈,一起活动,看到一张张天真烂漫的笑脸,我明白他们接纳了我,我的心里充满了活力与幸福。他们的言语行动眉宇之间都是我关注的焦点。我常想:你们是我今生美好

6、的回忆。这些孩子中,最让我牵挂的是一名孤儿和几名单亲家庭的孩子。三年级第一学期报名时,转入一位面容清秀举止小心的男生。为什么这孩子总是怯怯的?两天后我得知面前的张XX就是上届我送出的受到资助的贫困生张xx的弟弟时,心里“格噔”一下.“什么?”怪不得这孩子如此腼腆.那一刻我脑子里浮现出四年前家访时的一幕:年迈的奶奶勉强做着并不可口的饭菜,孩子捧着碗默默吃着……我不敢想了,为何上苍如此不公。这么可爱的孩子竟享受不到父母的疼爱?温暖的怀抱、疼爱的话语对这孩子来说是那么遥远!孩子!我不仅要做你的老师,更想做你的妈妈。从今天起,我不

7、能让你在班里受一点委屈。悄悄送给他作业本,时常问起家庭生活,孩子总懂事地道谢。班里有一个叫王芳的女同学,自尊心很强,但由于反应较慢,数学考试成绩往往不理想,总是觉得自己在班里抬不起头,情绪很低落。一次试后评卷我走到她的课桌前,对她说:“这次考试,你的计算题正确率还是比较高的,虽然后面的大题没有做好,但是第一个应用题分析过程还是很清楚的,说明你用心思考了。只要你继续努力,相信你会成功的。”我的话使王芳同学深受感动。下课后她找到我,流着泪向我倾诉了她在学习中遇到的困难和心中的苦恼。我安慰她,鼓励她。在我的帮助下,她学好数学的信

8、心越来越足,终于成为一名优秀生。就这样我用母性的爱温暖着每一个孩子的心,我的点滴之爱换来了涌泉般的回报。学生们得知我生了病,迫不及待要去看老师,他们商量之后决定派十几名代表,看着他么们手里拎着鸡蛋、香蕉、苹果、乳鸽、奶粉、爆米花时,我有些吃惊。“谁让你们花钱,你们……”“老师,你安心养病,班里的一切都挺

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