教育教学管理体系.doc

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1、马灌镇高洞小学校教育教学管理体系为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订本教育教学管理体系。一、加强学校工作管理，建立监督机制1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。3、建立完善的教学工作计划和制度。每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计

2、划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》、《教师管理制度》。计划和制度要体现吋代性，具有可操作性，提高实效性。4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检杳。负责组织检查的领导要对检杳情况进行认真总结,并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动,按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。7、加强师

3、德建设。建立教师师德档案。严禁教职工体罚和变相体罚学生。对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。8、严肃劳动纪律。学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他教师提前20分钟到校。严禁自作主张擅自调换教学时间。当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。二、规范办学行为，稳步推进素质教育1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程。3、小学生不留级、不休学。4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性

4、，发挥学生特长。5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。6、确保屮小学学生每天阳光体育运动1小吋。三、加强常规教学管理，夯实教学环节（一）备课课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念,明确课标要求，本教材五维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学口标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法

5、，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。掌握授课技巧，坚持集体备课。3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。不临教临备，超前备课不少于3教吋。教案屮要卜•有：…有课题，二有教学口标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。（二）讲课1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上

6、课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。精神饱满,态度和蔼，平易近人。2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让孑牛动手、动口、动脑，引导学牛积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维

7、，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。6、教师讲课提倡普通话。内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力。7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。妥善处理突发事故，保证学生安全。8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不