吴丽娟的个人成长报告.doc

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1、个人成长报告本人毕业于漳州师范学院社会工作专业，毕业以后一直从事与心理咨询相关的工作（青少年社会工作），成为一名优秀的心理咨询师，是我一直以来的美好愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经历以及家庭教育和工作环境的影响。一、自我成长分析：(一)童年的经历，是我一生的财富1984年夏天，我出生在偏远山区一个简单幸福的家庭，父母都是农民。我是家中的第一个孩子，虽然家里并不富裕，但是父母都很疼爱我。但由于家庭经济条件等各方面原因，我从小是在外公、外婆的抚养下长大。他们给我的爱与关怀使我终身受用，对我的影响很大，他们用最

2、朴素的语言给了我人生最初的启蒙。在8岁的时候我有了一个弟弟，弟弟的到来让我感到高兴；也让我感到失落（父母关注从此放在弟弟身上）；同时也让我意识到自己是一个“小大人”，从那时起我的责任感和爱心得到了建立和培养。很小的时候我就表现的乖巧懂事，生活完全能够自理（从读小学一年级开始我就是自己去处理报名相关事宜），也总尝试着去理解大人的世界。我是个求知欲很强的女孩子，很小的时候就喜欢读书，通过故事来丰富自己的知识面，更好的理解生活和了解世界。阅读带给我的快乐和充实伴随着我直到现在。童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的

3、人生观、世界观、价值观的形成。(二)、求学之路在小学的学习过程中有两位对我影响很深的老师，他们不仅让我学到了许多知识和养成良好的学习习惯，还让我学到了做人要有一颗宽容的心。小学的学业是我各个学习阶段中完成的最出色的，因此还担任了一些班内职务。对一个小孩子来讲，成绩好在家亲人宠爱，在校老师喜欢，在同学中间也受欢迎，因此小学时代我有很强的优越感和满足感。这样的优越和成就在步入初中之后发生了很大的变化。刚进入初中，我担任班内、校内的职务。后期由于不能很好的处理青春期男女生关系，我的存在和受老师关注的程度发生了很大的变化，

4、不再是老师掌上明珠。这一切对我来说发生得比较突然，幼年的我没有心理准备却也默默接受了这样的事实。面对这一事实，我选择了逃避。我休学、转学来到父亲所在的城市就读一所铁路中学。在这所学校我的成绩一直名列前茅。初中毕业时，我考上了市里的重点中学，但是由于家庭经济原因，我只能选择一所刚刚开办高中的学校。在那所中学，师资力量较差，学生素质较差，我没有了对手和较量，也没有了危机和竞争，慢慢就松懈而倦怠。那段时间父亲迷上了赌博，家里经济差，我更没有了读书的心思。在文理分科的时候，班主任给了我很大帮助，她经常开导我，帮助我找到自己

5、今后的目标，帮助树立信心，克服自卑。最后，我的成绩又渐渐好起来，考上了大学，成为我们家里第一个大学生。(三)、大学生活大学生活是我很怀念的。大学是个自由的小社会，这让我性格外向的一面得到的发展。和同学的相处让我懂得了为人处事的道理。进入大学后，每逢节假日，同学们去逛街、踢球、谈恋爱了、图书馆和自习室，我都是奋战在各大商场勤工俭学；其他空闲时间我都全身心投入到学习中去。当然，我也积极地参与到学校的活动当中，我参与了系辩论队，并带领同学获得校团体赛第三名。大四的时候，我在救助站实习的过程中，我遇到了更多的社会爱心人士，

6、从他们身上学到了更多的东西。在我的大学四年的学习中，我不仅获得了学校奖学金，还多次获得优秀班干部等称号。这段人生经历不仅让我体会到了学习的快乐和成就感，还让我能够更好懂得父母的艰辛和生活的不易。直到今天，这种刻苦钻研、坚持不懈的学习精神我还一直坚持着。所经历的人生苦难，塑造了我吃苦耐劳、办事执著、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。(四)走向成熟毕业以后我从事青少年事务社会工作，自打那时起，助人自助的社工服务理念对我产生了深远的影响。我刚踏入工作岗位

7、时，我主要是负责学校社工以及社区青少年就业。这对我来说具有强烈的挑战，自己刚刚从学校毕业，实践经验不足。再加上这所学校以前从来没有社工的介入，也没有心理老师、心理咨询室等等。但挑战也给我带来了机遇。我静下心来认真搞好学校的社会工作，建立学校的心理咨询室。通过每月主题班会、心理讲座、社工活动、心里普查等形式来开展社工和心理健康教育工作。二、职业行为分析(一)成为心理咨询师是我的人生理想和职业要求通过对自我人生历程的分析，让我切身地感受到，一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一

8、项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。成为合格高尚的心理咨询师是我内心里的一种渴望。在工作过程中我逐步发现，社工工作经常涉及心理健康教育，而我的人生经历和我的性格又十分适合心理咨询工作。在社工工作的过程中，看着来访者那求助和信任的眼神以及在帮助他们走出心理困惑解决心理问题后他们兴奋喜悦的神情，这