初中物理力学作图专题.doc

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1、初中物理力和运动例题剖析及答案.doc　　例3　（北京市中考试题）关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是　（　　）　　A．施力物体不一定是受力物体B．只有相互接触的物体之间才有力的作用　　C．物体不受力，一定处于静止状态D．物体运动状态改变，一定是受到了力的作用　　精析A．因为力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体．A选项不正确．B．只要物体之间有相互作用，就会产生力．力可以是两个物体相互接触而产生的，如：力、拉力、支持力．而有的力可以产生于相互不接触的物体之间，如：在空中运动的乒乓球，仍受到重力作用，施力物体是地球，乒乓球

2、和地球之间不接触，也产生了力．B选项不正确．C．根据前面复习的力和运动的关系，当物体不受力时，可以处于静止状态，还可以处于匀速直线运动状态．C选项不正确．答案D　　例4　（北京市中考试题）关于运动和力，下列说法中正确的是　　　（　　）　　　　A．力是使物体保持静止的原因　　　　B．力是使物体运动状态改变的原因　　　　C．力是维持物体运动的原因　　　　D．物体受到力的作用就一定运动图1—2—3　精析这道题考查学生对力的作用的理解，学生头脑中仍存在一些错误的概念，如：“物体运动必须有力维持，运动的物体失去力的作用，就会静止下来．”为纠正这些

3、错误概念，就必须建立正确的概念：力是使物体运动状态改变的原因，而不是使物体运动的原因．解A．当物体不受任何力或受的合力为零时，它也可以保持静止状态，所以说，力不是使物体保持静止的原因．A选项是错误的．B．力可以使物体速度大小改变，也可以使物体运动方向改变，所以力是使物体运动状态改变的原因．B选项正确．C．当一个物体处于运动状态时，如果它不受任何力或所受合力为零时，仍可保持运动状态，所以说力不是维持物体运动的原因．D．物体受平衡力时，可以保持静止状态，而不一定运动．例如：人用水平力F推动一个讲台桌，讲台桌仍静止，如图l—2—3，则此时讲台

4、桌还受到一个静摩擦力f，F与f为平衡力，讲台桌没有运动．可见物体受到力，并不一定运动．D选项不正确．　答案B　　例5　（天津市中考试题）如图1—2—4（a），弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（　　）图1—2—4（a）　　　　A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力　　　　B．球对弹簧的拉力和球受到的重力　　　　　　C．弹簧对球的拉力和球受到的重力　　　　D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力　图1—2—4（b）精析此题从几个方面考查学生的知识：（1）相互平衡的两个力是物

5、体．．．．．．．．．上的；（2）考查了学生是否会进行受力分析．在题目中，出现了三个物体：天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上．解A．天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上．．．．．．，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板上．．．．．．．，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力．A选项不正确．B．球对弹簧的拉力，作用在弹簧上．．．．．．，而球受到的重力作用在球上．．．．．．．，尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力．C．弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图l—2—4（b），且满足二力平衡条件，C

6、选项正确．D．通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹．．．．．．簧上．．，所以这一对略也不是平衡力．　　答案　C例6　（陕西省中考试题）如图1—2—5，质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上．下面能正确的表示字典受力图的是（　　）ABCD图1—2—5精析此题从多方面考查学生的综合知识．（1）要会分析字典在静止时受的是平衡力，且二力大小相等；（2）要知道平衡力应作用在一个物体上；（3）题目给出的是字典的质量m，要会用公式G＝mg，计算出字典的重力G＝4.9N．注意抓住题目中分析的是字典的受力情况．因为字典处于静止状态，所以字典受的

7、力一定是平衡力．从图上看，只有C图的两个力满足二力平衡的条件，所以C图是正确的．这一对力是：重力G和支持力F．有的同学认为：B图的两个力，大小相等，方向相反，也满足二力平衡条件．这个分析是错误的，因为这两个力分别作用在字典和桌上，而不是作用在一个物体上．这一对力是支持力F和压力F′，是相互作用力，而不是平衡力．答案C图是正确的　　例7　（呼和浩特市中考试题）如图1—2—6，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1＞m2）．当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球　（　　）图1—2—6　　A．一起向

8、左运动，且m2的速度大于m1的速度　　B．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度　　C．一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度　　D．对地面仍保持静止　精析这道题主要考查学生是否理解了“惯性定律”的内容