教育箴言参考.doc

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1、教育箴言参考我的感悟：做一个亲近学生的老师，享受学生亲近的快乐与幸福。用爱的雨露滋润学生的心田，绽放的花儿回馈你快乐的容颜。善于反思自我，才能在不断的否定中超越自我。边教边学方能成为教育家，只教不学最多算个教书匠。摘录的感悟：1、态度，决定你与孩子的关系。没有良好的师生关系，就没有优质的教育。2、尊重也是一种教育力量。孩子对老师发自内心的敬爱首先来自老师对孩子的尊重。3、不要以为耐心只是对过激情绪的控制，从某种意义上说耐心本身就是一种教育艺术。4、一位兴趣单一或者只关心自己所教学科的教师对学生来说

2、仅仅是一位老师；一位兴趣广泛、博学多识的教师，对需要多种营养的成长中的学生来说则是一位大师，是一部可以满足多种需求的百科全书。5、没有哪一位学生喜欢邋里邋遢的老师，整洁的仪表同时也是对自己学生的一种尊重。6、只有在公正面前，学生才能接受教师的批评；否则，教师的任何批评在孩子心灵里引起的都可能是不满和怨恨。7、幽默是师生关系和知识传授的润滑剂，教师的幽默可以让最枯燥的课堂变得有声有色，令孩子们回味无穷。8、要想成为一个好教师，就必须修炼自己的性格。性情暴躁的人最好从教师行当里退出。9、手心手背都是肉

3、。教师应当把关注的目光投向每个孩子。偏爱是教育的大忌。10、设身处地、推己及生应当成为教师职业的一个准则，能够站在孩子的角度来理解孩子，这样的教育还没开始就已经成功了一半。11、宽容学生等于给了学生一个修正错误、不断进步的空间。12、最科学的教学方法是让学生感觉不到方法，一个聪明的教师总善于不着痕迹地影响学生。1、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。2、成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的高低，而在于他们是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和

4、性格，这些就是我们班主任工作的目标。3、让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，培养他们终身学习的能力和信息加工的能力，这才是教育者的职责。4、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。5、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。6、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。7、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的

5、，老师的教育方法也应该是多种多样的。8、教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素，而不是在学生身上寻找缺点和错误，说得学生一无是处；批评是师生之间的互相沟通、互相帮助，而不是熏若不及时清除，就会积少成多，影响其健康成长。9、把学生当成朋友，你正走向成功；和学生成为朋友时，你已成功了一半；和学生成为知心朋友时，你才取得了真正的成功。10、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。1

6、1、班主任——桑供春蚕，花引蜜蜂。12、对于拥有100名学生的教师来说，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学的成功仅占1%，一名学生的失败也占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说，受教育成功的期望值是100%，失败也是100%，因此，我们做班主任的切不可放弃自己的1%13、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差。14、对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。15、让学生在和谐、快乐的氛围

7、中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密的森林中。小孩子来到充满和谐、宽松气氛的教室里，才能舒展开创造的翅膀，自由飞翔。16、要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人，明确每个主人的职责，培养其责任感与自觉性，戒除其依赖性。17、班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。18、我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然

8、而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。19、对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。20、老师所能做的最有意义的事情是：为学生提供足够的锻炼机会，以及“周到的、不显眼的、不多不少的帮助”（波利亚语）——在他们最需要的时候。21、把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心；把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。22、班主任应该努力成为学会僧的“精神关怀者”。我们从事的是以心育