不该抛弃的“青苹果”.doc

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1、不该抛弃的“青苹果”榆中县文成小学金慧生活中我们都爱吃又香又甜的红苹果，而不会注意到无味的青苹果，如果把苹果比作学生，那红苹果自然是那些健康活泼的孩子，而青苹果则是有着这样那样小缺陷的孩子，然而那些有着缺陷的“青苹果”，尽管还有些苦涩，但在他们的身上，同样充满了勇敢和自信，弥漫着生命的芬芳。记得第一次踏进班级，我踌躇满志，慷慨激昂地鼓励学生：“你们都是祖国的花朵，都是健康聪明的孩子。”说完这句话，同学们的眼睛齐刷刷地投向了最后一排一个高个子男生身上。看着那个男生红着脸慢慢地低下了头，我想肯定有什么原因。下课后，我问同学怎么回事，他们说他叫李连杰，小时候发高烧，小儿麻痹腿不

2、好，所以从来不上体育课的，她妈妈跟班主任说好的。既然她妈妈说了，肯定是怕伤害这孩子的自信心，于是体育课上老师对他不闻不问。可是一次体育课学生接力跑的时候，我上厕所时路过，发现他一个人在哭，我以为他是生病了或者被别的同学欺负了，就走上前问：“你怎么了？”“老师，我也想跑，可是我怕拖小组的后腿，又不敢跑！”听了他的话，我心灵受到了很大的震动：多么好的孩子啊！爱玩游戏本是学生的天性，可是为了不拖小组的后腿，他宁肯不参加游戏，让自己默默地承受着痛苦。多么勇敢的孩子啊！明明知道自己跑不快，可是仍压制不住童心想奋力拼搏。我过去把这件事说给了体育老师和全体同学，当他们知道这个人就是自己

3、伙伴的时候，很多同学流下了热泪。接下来全班同学都热情地邀请他到自己的小组活动，我看到的不再是怜悯和同情，而是同学的深情厚谊。当李连杰在跑动的时候，样子很难看，跑得也很慢，但全班同学没有一个嫌弃他的，都在为他鼓掌、加油，那声音震天动地。从那节课后，体育教师对他特别“照顾”。别人学滚翻，老师也要求他练习滚翻，别人学单杠，他也得学单杠，老师告诉他，不要在乎学的结果，而在于体验的过程。他摔倒了，爬起来，再摔倒，再爬起来。有一次摔哭了，不想练习了，老师就把“青苹果”的故事讲给他听：“世界上每个人都是被上帝咬过的青苹果。有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”并对他说：“如

4、果你怕吃苦受罪，那你永远只能是一个‘烂苹果’！永远只能等着别人的同情和怜悯！”听了老师的话，他默默地再次爬起来，流着眼泪坚持练习。这个学期结束时，我收到李连杰寄来的一张贺卡，上面写道：“亲爱的老师，谢谢您，是您让我这个快要干瘪的‘青苹果’，重新找到生活的阳光，是体育老师给了我参与游戏的信心和勇气，让我品尝到活动的快乐和幸福。请老师们相信，我一定不会放弃努力！”      看到了孩子的贺卡，我感到了无比的欣慰，感受到身为人师的自豪。新课程标准要求我们，不能放弃每一个孩子，要关注学生个体差异，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生接受基本的体育与健康教育。教育需要教师富

5、于爱心，才能在教学中真正做到关注每一个孩子的健康，赏识每一个孩子，尊重每一个孩子，信任每一个孩子，使每一个孩子体验到学习的快乐。我想，我们需要为学生营造出一个愉快、宽松、民主、开放的氛围，给他们一个探索、体验、感悟的自由空间，真正把课堂建设成为教师和学生共同的精神家园。