《格物究理》物理远程培训简报（第三期）

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1、《格物究理》—物理远程培训简报（第三期）主编：廖伯琴编委：廖伯琴陈锋黄恕伯赵保钢谢德胜贺晓霞邓磊李富强王焕霞姜涛袁令民杨娟冯欣技术成员：程少华刘超刘嵩萍高倩栏目编辑：冯欣河南省国培计划（2012）初中物理远程研修开始至今，学员们通过论坛、博客等形式都发表了很多自己的心得感悟，在提 出表扬！但值得提出的是，作为培训任务之一的班级简报制作却鲜有发表，特此再次强调一下简报的发表方式：        (1)开通博客空间：步骤：登录西南大学中小学教师远程培训网—-选我的课程---看到“网校社区”（在首页右边部分）—点击“学科空间”---填写真实姓名和博客名称---开通博客空间，     

2、   (2)发表简报：步骤：登录---选我的课程----网校社区---学科空间----找到“日志”---点击发表----选择日志类型----可以发表学科简报、班级简报、写研修日志等，然后保存提交        (3)查看班级简报：步骤：①登录----我的课程----在网校社区---学科空间----看到本学科的简报；②登录选我的课程----在网校社区—学科间—我的学科---看到所有简报和研修日志        (4)简报标题统一为：学科—班级—第—期简报   欢迎大家积极踊跃的发表班级简报。栏目编辑：李富强编者按：黄祖洽院士是享誉中外的物理学家。在黄先生2004年的寿辰上,有五十

3、多位院士欢聚一堂为他祝寿，会上朱光亚、彭桓武、杨振宁、李政道、何祚庥等多位科学家高度评价了黄先生为中国核武器的研制成功作出的重要贡献，赞扬了他淡泊名利的人格魅力和踏实勤勉的治学态度。这样的一位德高望重、受到国内外专家高度评价的泰斗，一直对基础教育非常关注，多次对中学物理课程标准、教材等提出独到见解，并对目前的中学物理教学现状提出改革建议等。  本文仅展示了对黄先生的一次采访内容，希望中学老师们了解象黄祖洽先生这样的在物理学界卓有成就的权威人士，在中学是如何学习物理的，学生时代的学习环境对他成长有什么影响，以及他对中学物理课程改革的看法等。对中国科学院院士黄祖洽教授的采访 黄祖洽

4、1（接受采访），廖伯琴2（采访、整理）1北京师范大学 2 西南大学物理学院本文仅展示了对黄先生的一次采访内容，希望中学老师们了解象黄祖洽先生这样的在物理学界卓有成就的权威人士，在中学是如何学习物理的，学生时代的学习环境对他成长有什么影响，以及他对中学物理课程改革的看法等。问：中学生应如何学习物理？您中学时期是如何学习物理的？ 黄：你提的问题是一个很有意义的问题，不过也是一个很难回答的问题。因为存在各种各样的条件，所以很难有统一的答案。比如中学生所处地区不一样，所接触过的东西不一样，特别是现在科技发展这么快，在发达地区的学生从小就可能接触到许多前沿的东西，但是，欠发达地区的中学生

5、，就很少有接触现代科技产品的机会。所以，若个人、地区、学校等条件不一，这个问题便很难有统一的答案。要说我中学时是如何学习物理课程，我的情况就很特殊。那是在抗日战争时期，我就读的九江中学，当时已从九江搬到江西东北部，靠近福建的铅山县，那个地方比较偏僻，靠近武夷山区。那时初二有个物理老师很不错，他对待学生的态度特别好，讲课时让学生提问题。他能回答就回答，回答不出来就想办法帮你解决。记得有次我提个问题他没回答出来，他就让我下课后到休息室去。在休息室，他把他在大学时候的物理书让我看，让我自己去找答案。所以，我觉得那时学习环境自由一些，那时的学生好像比现在学生的问题多些。现在许多学生反映

6、功课紧张、感觉学习有各种压力，那时我们倒没有这种感觉。那时如果发现了问题，自己先想，想不出来就问老师，老师也会介绍些书让你看，从这里我就体会到学习主要靠自己。我记得当时用的教本是中华书局出的，每一章后面都有一个提纲，概括本章所讲的内容，比如概念、定义等。记得我学习时，自己先看一遍书，然后看着提纲，自己按照提纲回想课本的内容。我觉得这样挺好，能够使自己提纲挈领的掌握有关内容。到了高中以后，我们就没有物理老师了。因为在那种山区，特别是抗战时候不容易找到物理老师。没有物理老师，我们就自学，我找初中物理老师借大学的课本来自学。由于我超前自学了一些数学，如高一时就自学了微积分，所以，看大

7、学物理教材没有太大问题。我记得高二时，校长请过一个清华气象系毕业的老师教我们，过了几天，校长对我们说：“我好不容易给你们找到老师，你们怎么把他哄跑了？他说你们上课时老提问题。”其实，那时我们上课提问是很平常的事情，那个老师不习惯，后来他就不来教了，结果我们又开始自学。我从学校图书馆借了大量的大学物理书籍，自己看，自己学。问：当时你们中学图书馆的图书资料如何？发挥了什么作用？ 黄：我们中学本来在九江，当时的校长是个教育家，很有眼光。所以，虽然内迁时很困难，但他还是把图书设法全都搬过去了。当时我