###教师心理健康及其对学生的影响.doc

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1、教师心理健康及其对学生的影响111          摘要：教师心理健康状况直接影响到学生的心理健康水平，从目前来看，教师心理健康状况令人担忧，这一问题应引起足够的重视，本文分析了教师的心理健康状况及其对学生的影响，在此基础上提出改进意见，调节教师心理，维护心理健康。         随着社会运转的节奏加快，竞争日趋激烈，在生活条件和生活质量逐渐提高的同时，学生也面临着许多选择与挑战，这使得学生的心理压力不断增加，心理问题日趋增多，要解决好学生心理诸多问题，首先作为“传道、授业、解惑”的教师必须具有健康的心理，担当起学生的“心理保健者”的角色。  

2、   一、教师心理异常及其对学生的影响     由于教师工作的特点，人们对教师的期望很高，社会、家长和学生从不同的角度去看待教师，同时教师角色也会随着社会条件的变化而变化，因此，教师在人们心目中扮演着不同的角色，并在不同情况下进行调节，不断的转换角色，扮演着“导演”们所需要的角色行为，而这种行为又不是出于教师心愿的角色行为，从而产生心理压力，使心理受阻，形成心理障碍。另外，在现实生活中，自己的要求与社会的满足也往往不一致，教师也经常产生情绪的不稳定，也会出现心理问题。     由于自身的职业特点原因,教师个人的要求与社会满足之间会产生一些不协调、问

3、题和矛盾，产生心理冲突，出现一些心理上的不适应性现象：     1．紧张感     由于职业特点、工作原因、人际关系和个体生活等诸多因素形成教师的紧张感。由于教师产生了紧张感，便会产生许多矛盾；再由于教师工作区别于其他劳动者，其工作的对象是儿童，面对的是生动、活泼、变化着的学生个体，教育的“产品”难以像工厂产品用尺度衡量，也不像科研图纸可以设计修改，“产品”的可塑性极强；还由于教师职业的特殊性和现代教育观念、教育方法与社会开放性、变革性之间存在的矛盾，在教师中产生“教育难搞，学生难教”的紧张心情。     由于应试教育的影响，教师工作主动性减弱，创

4、造能力难以发挥，为了教育好学生，大部分教师还要挤出时间进修以提高自己教育教学水平，工作往往延伸到八小时之外，从而产生紧张感。     产生紧张感的原因很多，教师劳动的方式以个体为主，劳动的“产品”又是共同协作的结果，即一方面需由个体付出艰辛的劳动，另一方面又必须协作，这就需教师建立良好的人际关系，建立好良好的人际关系也给教师带来心理紧张感。另外生活、家庭矛盾、子女问题、环境等也会使教师产生紧张感。     2．焦虑感     焦虑心理是指一个人想要做的和正在做的之间发生冲突，是人在自我发展中的一种自律情感的体验。正常的焦虑是需要的，但过渡的焦虑则是

5、有害的。     如前所讲当前父母希望自已的孩子“成龙”，所以社会对教师的期望值很高，这就需要教师不但要具有良好的思想文化与专业修养，而且还需要不断“充电”来充实自己，以适应其工作的需要。但是教师的实际水平总难跟上不断发展的形势要求，有时教师生产的“产品”难以达到尽善尽美程度，这就给社会期望产生一定的距离，特别是责任心、事业感强的教师，这方面的冲突越突出，从而增加了教师的焦虑情绪。     在学校进行公开课、观摩课等教学时，一些教师（特别是年轻教师）往往会怕成绩不理想、怕“砸锅”丢面子、怕意外情况出现变化等，从而产生焦虑感。     一些学生由于受

6、社会和家庭影响，出现的诸如学习涣散、纪律松懈、游手好闲、不负责任等现象，家长将孩子出现这些问题一味的推到教师身上，也会使教师产生焦虑感。     3．受挫感     挫折，是人们在有目的的活动中，遇到了无法克服或自认为是无法克服的障碍和干扰，使其需要或动机不能获得满足时产生的心理状态。教师受挫感的产生往往是在工作、成就需要和生活中产生的。在教学中常常是付出了较大的努力，但却没有得到理想的结果或失败了，从而出现了失望感；在学校评优、调资、晋级、职称评定、提干等方面，成就需要与成功可能性的矛盾，也极易产生失望的受挫心理；在生活中，由于婚姻、恋爱、人际关

7、系等方面出现危机和裂痕，超出教师本人所能承受的心理压力限度，就容易产生一种极度消沉、受挫情绪。     除此之外教师心理还有其他心理障碍，如狭隘、抑郁、怯懦、自卑、敌对、嫉妒、暴躁、孤僻等。心理异常现象是偶发性的不是经常发生的，所以我们教师要及时观察、及时调整，积极克服各种心理障碍，消除不良情绪，调节心理上的失衡，使自己的心理正常发展。     如果教师心理不健康将会影响学生的成长，抑制学生心理的健康发展，如有的教师将家庭或与同事之间的矛盾带到教室，把气出在学生身上，这样既影响了教师的形象，又大大削减了自己在学生中的威信，从而不利于教育教学工作的开

8、展，不利于教育教学质量的提高。你可以想象学生在这样的老师教育下生活是一种什么感受，还能有心学习吗？     二、教师健康心