2016年安徽中考专题复习四实验探究题.doc

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1、题型复习(四)　实验(探究)题题型之一　基础实验题(中考第12或13题)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解题技巧：基础实验题，主要以实验室制取氧气或二氧化碳等为情景，结合平时实验训练中对重要仪器的认识和实验操作的规范性进行解答。　(2014·安徽)某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：(1)甲装置：①仪器a的名称为____________。②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性________。(2)乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是____________。

2、②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为________________________________________。③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是________________________________________。(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是____________。思路点拨：(1)根据仪器的名称和检查气密性的方法进行分析；(2)根据氧气的实验室制法、氢气的实验室制法以及氢氧化钠的性质进行分析；(3)丙中CO2气体被吸收时，装置内压

3、强减小，内部的气球就会胀大，据此分析。针对训练1．(2015·宣城二模)喷泉实验是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。某化学兴趣小组设计了一组“喷泉”实验，两套装置如下图：(1)A装置：①仪器a的名称为________；②圆底烧瓶中是二氧化碳，将胶头滴管中浓氢氧化钠溶液挤入后，发生了“喷泉”现象，写出反应的化学方程式为________________________________________；③除了产生“喷泉”现象外，还可以看到________________________。(2)B装置：①在图B的锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入

4、酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质不可能是________。A．浓硫酸B．硝酸铵C．生石灰D．烧碱②这种方法产生喷泉的原理是________________________________________________。2．(2015·蜀山区模拟)根据下图回答问题。(1)仪器名称：a____________；(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用装置C优于B的原因是________________________________；收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到______

5、__________，说明已集满；(3)取一朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置D中，观察到的实验现象是________________，此现象说明CO2具有的化学性质是____________________________________(用化学方程式表示)；(4)装置E中镁条能在CO2中剧烈燃烧，由此，你对燃烧的新认识是__________________________。3．(2015·合肥五十中模拟)如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分装置(组装实验装置时，可重复选择)。试根据题目

6、要求，回答下列问题：Ⅰ.氯酸钾(KClO3)固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下，能较快的分解为氯化钾和氧气。小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气。(1)所选仪器的连接顺序为____________(填写仪器序号字母)。(2)用氯酸钾制备氧气所发生的化学反应的方程式为______________________________________。Ⅱ.小强同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气，然后利用氢气测定某氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数(假设杂质不发生反应)。选择氢气的发生装置是____，接下来连接装置的连接顺序为：D1→C→D2→D

7、3。(已知：Fe2O3＋3H22Fe＋3H2O；其中D1、D2、D3为三个浓硫酸洗气瓶)(3)写出仪器a的名称____________，在装药品之前，检查仪器A气密性的具体操作步骤是________________________________________________________________________________________________________________。(4)小强欲通过测量反应前后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化，测算氧化铁样品中含有Fe2O3的质量分数。实验中，在其他操作正常的条件下，若装置中不连

8、接D1，则测算结果将________(填“偏小”“偏大”“不受影响”)。4．(2015·厦门)回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。(1)写出制取原