《认识键盘》教学设计(刘敏).doc

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1、三年级上册《信息技术》第5课《认识键盘》教学设计襄阳市经开区东津镇王河小学徐秀琴教材分析:1、学生通过学习《认识键盘》这节内容,应该达到正确的输入字母及数字,并且会使用控制键。本节内容知识体系为:认识键盘的分区,字母、数字和符号的输入,控制键的使用。本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用,如果对键盘的掌握不到位,就会为在后面的学习造成障碍,如不能正确的输入文字,同时本节内容也是建立在学生对计算机有了一定了解基础上的。2、本节内容的功能是为以后的学习做铺垫,因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能。教学目的:通过学习使学生认识键盘,了解操作键盘的指法,培养学生自主、

2、探索的能力,以及应用的能力。教学内容:键盘与指法教学目标:知识与技能:掌握键盘的分区,能准确输入法字母和数字,并会正确使用控制键。过程与方法:通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。情感态度与价值观:培养学生与人合作的意识。教学重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键。教学难点:1、双字符键的上下档字符的输入方法。2、大小写字母锁定键(CapsLock)和数字锁定键(NumLock)的正确使用。3、键盘操作指法。教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制教学过程:一、复习导入新课师:我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠标外,还有别的输入设备吗?生:有。师:

3、那是什么设备?(教师出示实物标准键盘)师:同学们请看老师手上拿的是什么?你们知道标准键盘有多少个键吗?它的作用是什么呢?今天老师就和同学们一起来认识一下计算机的键盘。(板书:第5课认识键盘)生:是键盘。师:鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。生:咦,这么多按键!一下子怎么记得住呢?师:不急,我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找窗口小博士,好吗?生:好。(设计意图:知道键盘各部分名称)二、新授1.请看屏幕。(1)键盘分区(利用课件教学,在计算机显示器上显示键盘分区图,暂停该画面)要求学生对照键盘分区图,触摸辩认自己的键盘。(2)、认识主键盘区

4、教师讲解:主键盘区主要由字母键、数字键,以及符号键等组成,并用鼠标器的指针演示给同学们看它们的具体位置,并用不同颜色把三者区分开来,最后板书:字母键数字键符号键。要求:a学生注意观察数字键和字母键的差别。b观察一下符号键和字母键的差别。c(发现字符键上都有两个字符)我们把它们叫做双字符键。(3)、老师现在发给每个人一张空白纸,这个纸在什么地方呢?请同学们按老师指定的线路去拿。(幻灯片出示)单击“开始”按钮,将指依次指向“程序”“附件”,单击“写字板”命令,这样,同学们在无意中就打开了“写字板”窗口。(4)、『试一试』让学生先直接击双字符键盘,注意观察输入的是上档字符,还是

5、下档字符,如果先按住上档键(Shift)不放,再击双字符键,然后松开,这时又输入的是上档字符,还是下档字符呢?学生试后,可让学生相邻位置两两讨论,最后教师小结:直接击双字符键,输入的是键面的下档字符,按住上档键(Shift)不放,再击该键就输入键面的上档字符。(5)、认识六个特殊控制键盘:①回车键(Enter)②退格键(Backspce)③大小写字母锁定键(CapsLock)④上下档字符换档键(Shirt)⑤控制键(Ctrl)⑥空格键。(教法:利用课件教学,先让学生熟悉每个键所在的位置,并且要求学生装知道每个键的功能,教师要适时点拔。)a:回车键(Enter)的作用是什么

6、?b:按一下大写锁定键(CapsLock),发现了什么?再按一下呢?c:按下退格键(Backspace),删除的是光标前面的字符还是光标后面的字符?(6)、认识光标控制键:(教师演示讲解)分别说明各个键盘的名称,详讲插入键(Insert)和删除键(Delete)。讲到删除键时,可让学生讨论一下:删除键(Delete)和退格键(Backspace)这两个键的功能有何区别?学生通过操作以后,汇报结果━退格键删除的是光标前的一个字符,删除键删除的是光标后的一个字符。(7)、认识小键盘(教法:教师演示讲解,学生尝试练习并汇报结果。)小键盘区几个主要内键盘的用法及功能。a、数字锁定

7、键(NumLock):按一下它,看一看与之对应的右上角“NumLock”信号灯是亮还是灭?此时双字符键是数字键还是光标移动键?再按一下数字锁定键检验一下它的功能。b、简介认识数学符号键(+、-、*、/)。2、指法。击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。3、击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。(一)手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;(二)击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;(三)手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上;(四)击键速度要平均,节奏均匀

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