刘桂敏教学设计.doc

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1、第一学段读书指导课第二课时《看电视》第二课时教学设计（赤峰市松山区第一小学刘桂敏）教学目标1．复习巩固生字新词，读准字音，了解新词在课文中的意思。指导把“祝福”写正确、端正、规范。2．有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学难点：在感情朗读课文的过程中，读出合适的语气。课前准备：课件教学过程：一、复习开火车读词语全家、奇妙、却把、精彩球赛、关掉、换成、写字没完没了、球员们、音乐、舞蹈二、读文思考，感悟体会

2、1．朗读诗歌。(指名朗读)2．引导学生说说课文写了谁。(师板书)3．回到课文中，体会人物是怎样看电视的。4．把喜欢的小节多读几遍。三、研读课文，体会心灵1．读课文，你想了解，他（她）是怎样看电视的。2．引导学生思考问题的方式。(在学生自主选择的基础上，引导学生可抓住人物爱好和做法来学习)3．学生分组，合作学习、讨论。(喜欢同一小节诗的同学一组，读后说说人物是怎样想的，表现得怎样。)4．教师巡视，及时发现问题。5．学生汇报交流，教师适时点拨。(1)爸爸很孝顺。(引导学生说说，从哪里可以感到爸爸很孝顺，

3、引导学生找出从哪里发现的，再有感情的读一读)(2)奶奶愿意让孩子们高兴。(3)家人能够互相关心。(有感情读一读)(4)每个人的心里装着一样东西，那就是谦让，一颗美好的心灵。(理解课文内容，用自己的话表达)四、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情五、领悟课文所表达的思想感情，课外延伸在生活中积累一些反映谦让、礼貌等方面的事情，记录下来。六、拓展阅读阅读丛书中85页的《矢车菊开花了》。自主阅读，提出要求：1、画出文中你喜欢的词语，多读几遍。2、出示幻灯片，边读边思考，读完后老师来找你填一填灰兔先生生病了

4、，伙伴们请来了（）和（）做代表向他致意。学生自己阅读，读后指名填。七：指导写字板书设计：5 看电视奶奶爸爸互相关心，互敬互爱妈妈小明