量化考核方案.doc

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1、三门峡职业技术学院专业技术职务申报推荐工作量化考核方案(修订稿)为确保我院职称申报推荐工作的客观公正,充分发挥职称评定工作的激励与导向作用,根据《河南省高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》等有关规定，结合我院实际情况，制定本量化考核方案。一、指导思想以建设一支业务素质高、工作责任心强的教师队伍为核心，以量化考核、动态聘任为手段，充分调动广大教职工努力工作的积极性、创造性，激励教职工提高教育教学水平、学术水平及社会服务能力，为学院升格应用型本科院校奠定良好的师资基础。二、量化考核的原则1、坚持德才兼备、注重实绩的原则。2、坚持客观公正、激励竞争的原

2、则。3、注重对教职员工的教书育人、科研水平与能力的综合评价，形成以定量考核为主，定量与定性相结合的原则。4、向教学科研一线倾斜的原则。三、量化考核系统组成量化考核系统由考核目标和考核组织两部分组成。（一）考核目标6考核目标由教师基本素质量化细则、常规教学情况、教育教学管理（含班主任）工作情况、工作量、教学效果、教学奖惩情况、科研成果量化细则、出勤、年度考核与评优获奖奖励、学历（学位）及资历等十项组成。1.教师基本素质量化细则（60分）(1)有较好的政治思想和师德修养（20）①积极参加政治学习、关心学校发展（5）②主动开展学生思想政治工作（5）③热爱教育事业，关心爱护

3、学生（5）④严于律已，言行文明，品德高尚、为人师表（5）(2)科学文化知识和专业理论水平（15）①具有规定的学历和专业理论水平（5）②具有必要的教育、心理管理等学科理论修养（5）③能不断吸收先进性教育教学成果，进行教育教学改革，不断提高业务水平（5）(3)教育教学基本功（25）①普通话标准、流利（5）②语言表达准确、精炼、清晰、逻辑性强（5）③板书设计合理工整，粉笔字美观规范（5）④注意启迪学生思维（5）⑤教态亲切、自然，衣饰整洁、朴素大方（5）2.常规教学工作情况（20分）(1)教案：规范、清晰，重点、难点问题突出（5）6(2)课堂教学：进度按计划进行，脱离讲稿讲

4、课（5）(3)作业批改：态度认真，批改及时，指导具体（5）(4)课外辅导：有固定时间，有辅导内容，有具体方法（5）3.教育教学管理（含辅导员、班主任）工作情况（20分）担任教育教学管理（含辅导员、班主任）工作，每学年给10分。4.工作量（任现职以来）（1）专任教师学年教学工作量达到280学时的，以100分计，不足280学时的，按0分计算。学年教学工作量超过280学时的，每超10学时加1分，累计计算。（2）兼职教学的管理人员学年教学工作量达到140学时的，以100分计，不足140学时的，按0分计算。学年教学工作量超过140学时数的，每超5学时加1分，累计计算。5.教学

5、效果（任现职以来）评教分数：评教得分95分以上，得100分；评教得分90-94分以上，得90分；评教得分85-89分以上，得80分；评教得分80-84分以上，得70分；评教得分80以下的，得0分。以上得分按任职年限逐年累计计算。6.教学奖惩情况（任现职以来）（1）教学工作方面的奖励：获院、地市级教学方面的工作奖励一、二、三等奖，一次分别奖励30、20、10分；6获省级教学方面奖励一、二、三等奖一次分别奖60、40、30分；获国家级教学方面奖励一、二、三等奖一次分别奖励100、80、60分。不分奖励等次的，按最高分进行计算。（2）教学工程建设项目方面的奖励院级建设项目

6、主持人奖励80分，第一和第二参与者奖励40分，其他参与人员奖励20分。省级建设项目主持人奖励120分，第一和第二参与者奖励80分，其他参与人员奖励40分。国家级建设项目主持人奖励150分，第一和第二参与者奖励100分，其他参与人员奖励50分。说明：①教学工程建设项目包括专业建设、课程建设、教学团队、实训基地建设等项目。②各系部提交加盖学院公章的原始申报书（表），教务处审核合格后予以奖励；如有上级教育部门批复的文件，以上级文件为准。③教学工程项目包括在建的和已经完成建设任务的项目，以及学院省级骨干院校建设工程中批准建设的教学项目。（4）惩罚教师在教学工作中违反纪律，发

7、生教学差错或三级教学事故一次扣100分，发生二级以上教学事故的，取消当年参评资格。6专业教师任职期内没有参加顶岗锻炼或顶岗锻炼考核不合格，取消其当年参评资格。7.科研成果量化细则（任现职以来）依据科研处下发《三门峡职业技术学院三门峡广播电视大学科研工作量管理办法》（附件1）文件标准计算量化考核分值。8.出勤（50）（任现职以来）旷工一天扣50分；旷课一大节扣30分；请假一天扣1分；累计计算，剩余数值即为出勤分。9.年度考核与评优获奖奖励（任现职以来）（1）一次年度考核优秀加20分（市人事局审批为准）；（2）一次校级单位表彰加10分；（3）一次地市级表彰加30分；