中国高等教育学会中国高等教育改革与发展

《中国高等教育学会中国高等教育改革与发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第10期Page14of242中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第10期第（69）期中国高等教育学会网站编辑部编2013年10月29日编者按：为引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展需求，优化专业结构，加强专业内涵建设，创新人才培养模式，大力提升人才培养水平，教育部于“十二五”期间启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目，拟共计遴选支持1500个专业点开展试点工作。其中，中央部门所属高校采取规划布点与推荐遴选相结合的方式分三批遴选400个专

2、业点，每个建设点支持建设经费150万元。教育部要求各教育厅局、各高校要高度重视，把实施“专业综合改革试点”项目作为推动高校教学改革的重要突破口，积极组织，按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设，不断提高高等教育人才培养质量。专业综合化改革将是今后相当长一段时期专业建设与改革的一大趋势。为了进一步贯彻落实《教育部财政部关于“

3、十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《关于启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》（教高司函〔2011〕226号）精神，更好地帮助各高校更好地搞好专业综合改革，以专业强校，大力加强本校优势特色专业建设。本期简报以“专业综合改革试点项目建设”为主题，整编了有关专业综合改革政策文件；专业综合改革试点建设经验介绍；具体专业综合改革研究与探索；专业综合改革试点项目人才培养方案、实践教学改革；专业综合改革试点项目校教学管理改革；专业综合改革试点项目课程、教学资源改革与教学方式方法改

4、革等内容，供大家参阅！（如以后有相关材料会继续奉献给大家，敬请关注！）……………………………………………………………………………………………参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第10期Page14of242………………………………………………………………………………目录一、政策文件（3）《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教 学改革工程”的意见》（9）《关于启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》（12）《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2

5、012年建设项目的通知》（29）《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2013年建设项目的通知》（53）《关于公布“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点的通知》（79）《关于公布2013年度河南省高等学校“专业综合改革试点”项目的通知》二、经验交流（93）四川师范大学多举措系统推进专业综合改革（95）西昌学院工程技术学院水利水电工程专业建设思路及实施方案（97）仰恩大学专业综合改革试点建设规划及实施方案（100）软件工程专业综合改革试点建设支持与保障——以黄淮学院为例（101）广州大学土木工程专业

6、综合改革成效显著（104）四川音乐学院2012年专业综合改革试点项目实施情况（111）西南石油大学省级专业综合改革项目资源勘查工程专业2012年实施情况总结（122）校企合作背景下专业综合改革探讨与实践——以吉首大学为例（124）摘选华南理工大学广州学院2013电气工程及其自动化专业综合改革试点项目任务书三、专业改革研究、探索（130）高校专业综合改革探讨（136）数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施（142）地方本科院校农学专业改革的思考和实践——以安康学院农学专业为例（146）专业综合改革视阈下的地方高校新闻学教育思考（151）民办

7、高校土木工程专业综合改革试点（156）面向民航需求的通信工程专业建设综合改革（161）生物工程专业综合改革的思考参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第10期Page14of242（166）测控技术与仪器专业综合改革研究与实践（170）经济学综合改革试点专业建设研究（174）基于大质量观视角的经管类专业综合改革探索（179）新形势下体育教育专业综合改革方案的理论与实践研究——以沈阳体育学院为例四、人才培养（185）突出能力培养的工程热物理专业综合改革（188）以培养卓越工程师为目标的纺织科学与工程专业改革的研究与实践（19

8、4）论卓越法律人才的培养——以法学专业综合改革试点为视角（199）“3+1”人才培养模式下专业综合改革探索与实践（203）基于CDIO模式的建筑环境与设备工程专业改