利用社区资源优化幼儿园教育的思考.doc

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1、利用社区资源优化幼儿园教育的思考社区是以一定的地理区域为基础的社会群体，主要由地域环境、人口环境和文化环境等要素组成。幼儿园应全面整合、充分利用社区的不同资源，以提高办园质量，促进教师、社区人士、家长和幼儿的共同发展。一、利用社区的地域环境优化幼儿园教育社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、资源环境和人工环境等。优越的地理环境、丰富的资源环境和独特的人工环境毋庸置疑都是幼儿园应该加以利用的宝贵资源。1.幼儿园在利用地理环境的时候，要考虑社区的地理位置、地形地势和气候特征等因素。在沿海地区，教师可选择一天的不

2、同时间，带领幼儿去观看海浪的变化，在海边玩沙戏水；在丘陵地区，教师可利用当地的小山丘，开展各种体育游戏活动，如组织幼儿进行奔跑、爬山比赛；在四季分明的地区，教师可随着季节的更替，适时带领幼儿到社区中去走一走、看一看，指导幼儿用自己的眼睛发现，季节对人的行为有什么影响，——如在夏天，人们往往喜欢在太阳照射不到的树阴下行走；而在冬天，人们则比较喜欢在阳光充足的地方行走。2.幼儿园在利用资源环境的时候，应考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。如果附近有水厂，教师可组织幼儿去参观，使幼儿认识到水的来源、净化、输送、饮用

3、的全过程及污水处理问题等，体会到水的来之不易，萌发，节约用水，的意识；如果附近有森林，教师可组织幼儿去观赏，摸一摸、抱一抱自己喜欢的树木，和树木比一比身高，为树木画一张像，和树木一起照张相，促使幼儿深刻领会人与自然的关系。3.幼儿园在利用人工环境的时候，需考虑交通通讯网、建筑群、各种设施、广场等因素。教师可结合七月一日，国际建筑日，，虚心向社区的建筑师讨教，了解建筑物的类型，并在实地考察的过程中，和家长、幼儿一起尝试着对各种建筑物进行分类，看看它们主要是属于欧洲型（如有大广场、大教堂）的、美国型（如有摩天大楼

4、、商业楼）的，还是亚洲型（如有宫殿、宅院）的、中东型（如有伊斯兰教大清真寺、集市、商场）的，或是苏联型（如有宏大的广场、公寓式的住宅）的。现在我国许多城市的社区广场都由雕塑、草坪和喷泉等组成，教师应注意发挥，社区客厅，的独特作用，有意识地带领幼儿到广场去观赏、触摸和游戏。二、利用社区的人口环境优化幼儿园教育社区的人口环境主要包括社区的人口、社区的群体和社区的个人等方面。1.幼儿园在利用社区的人口因素时，可从社区的人口数量、人口结构、人口素质、人口密度、人口流动和迁移着手。如果幼儿园所处的社区在人口构成上是以5

5、0～60岁的退休人员为主的话，那么，教师就应加大力度调动这批退休人员参教的积极性，鼓励他们花费更多的时间做幼儿园的志愿工作者；如果幼儿园所处的社区在人口素质上是以大专、大学学历为主的话，那么，教师就应幼教园地发挥他们议教、评教的主动性，倡导他们多为幼儿园出谋划策；如果幼儿园所处的社区在人口流动和迁移上是以外来人员为主的话，那么，教师不仅要分清他们是“智力流”还是“劳力流”“国内流”还是“国外流”，有效地发挥他们各自的作用，而且还要把他们分别请进幼儿园，给幼儿讲讲当地的风土人情，教幼儿说说方言、外语，培养幼儿多

6、元文化的意识。2.幼儿园在利用社区的群体因素时，要从初级群体、次级群体出发；初级群体指的是个人在成长过程中最初加入的群体，只在少数人之间保持着亲密持久的关系，如家庭、邻居、同龄群体、朋友、老乡、同事等；而次级群体则指的是非个人性的、规模较大的、成员较少直接接触的、功利性较强的群体，如学校、机关、工厂、军队等。在发挥初级群体的作用时，幼儿园要注意家庭的不同结构和邻里关系的融洽程度。如在以“扩大家庭”为主的社区里，教师要高度重视“教育的一致性”和“教育的一贯性”原则，指导父辈家长和祖辈家长建立起牢固的统一战线，形

7、成教育孩子的最佳合力。在邻居关系融洽的社区里，教师要重视提高邻里交往的联结性和互换性，增强邻里交往的多元性和持久性。在发挥次级群体的作用时，幼儿园要重视学校和军队的独特价值。比如教师要有计划地组织好参观小学的工作，尽早为幼儿做好进入小学的准备工作；教师可结合“建军节”，带领幼儿参观军营，增加幼儿对海军、陆军、空军的感性认识。3.幼儿园在利用社区的个人因素时，要从个体的知识结构、人格特征、行为模式、道德规范和心理需求出发。教师要注意把社区中具有很高威望的人、助人为乐的人、宽容大度的人、不断进取的人、责任感强的人

8、等都吸引到幼儿园里来，为幼儿提供与他们共同生活、学习和游戏的时间和空间，使幼儿能潜移默化地受到他们的良好影响。三、利用社区的文化环境优化幼儿园教育社区的文化环境包括社区的物质生活方式（如衣食住行方式、工作及娱乐方式）和社区的精神生活方式（如价值结构、信仰结构及规范结构）。幼儿园在发挥社区文化环境的教育功能时，要注意协调好以下几种文化之间的关系：1.处理好物质文化与精神文化之间的关系。我国人民的生活水