小园发展亦峥嵘.doc

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1、关于北港中心幼儿园综合督导评估报告2008年5刀13日钟楼区人民政府教育督导室督导评估组，依据常教督［2004134号文件精神和《常州市幼儿园评估定类考核标准》，对常州市北港屮心幼儿园进行了保教综合督导评估。通过察看园内坏境、保教设施设备，观看幼儿晨间活动、早操，随堂听课：班级教育、游戏、区域及专用室活动，听取园长所作的《让教师体验成长的幸福，让孩子亨受成功的快乐》工作汇报，与保教员工的个别交谈，对园所近三年来的台帐资料的对应查阅等。从办园条件、园务管理、保教工作水平、幼儿发展水平诸方面，对该园近年来的办园水平和质量进行了综合督导评估，现

2、报告如下：一、现状与概况；北港屮心幼儿园是一所始建于1993年，2004年乔迁至星港花苑内的街道屮心幼儿园。占地而积8890m2,建筑而积7670m2o户外活动而积达到3600m2o园内环境优雅、整洁，活动区、生活区设施设备齐全。现有10个教学班级，350名幼儿。全园有教职员工32名，其中专任教师20名，员工12名(保育员6名、食堂人员3名、保健老师1名、行政人员2名)。大专以上学历占75%以上，35岁以下青年教师占80%。所有教职员工均具备相应的资格证书和JL岗合格证。在开发区政府的支持下，08年9月将形成梧桐苑、星港苑两区一园的现代化

3、环境设施的办园格局。二、成绩与特色：(-)、重管理，工作步入科学化北港小心幼儿园本着“促进每个孩子和谐发展”的办园宗旨，以“给每个孩子展示自己的机会，让每个孩子亨受成功的快乐”为办园理念，将“健康、快乐、自信、合作”作为培养H标，艰苦创业、真抓实干。以民主平等沟通的情治、口我教育欣赏的口治、淡化管理角色意识的群治、全方位动态性考核的法治，将园所管理逐步纳入良性的科学管理轨道。1、情治园领导在建设北幼文化氛围上注重人文关怀，激励教师在公开与非公开、正式与非正式场合跟园所长进行大胆、平等、互动式的交流。在教师屮通过每周“相约星期五”活动和奖励

4、“好班组”的团队评选活动来营造宽松的人性化工作氛弗I。领导与教师、教师与教师之问形成了和谐的民主化伙伴关系。“我工作，我快乐”“大家好才是真好”的团队精神让教师充分感受到了职业的幸福感。访谈屮了解到教师对园所的关心与热爱。他们说：“在如此温暖的大家庭屮，我们干得开心，苦点、累点都不怕。”家长的理解与支持更是教师工作快乐的源动力。2、自治园领导积极引领教师从“他律”走向“自律”，实现管理境界的提升。通过“口我反思、自我管理、自我教育”“讲自己成长的故事，讲孩子成长的故事”“爱心与责任”大讨论等丰富多采的活动着力打造教师群体。根据教师的个体差

5、杲，制定有层次的教师发展H标，发挥教师的优势智能。要求教师加强理论学习，从自身做起，讲学习、讲奉献。在园领导的带领下，顾“大家”而舍“小家”已成为教师自觉的行为。全园教师敬业务实，精神状态好，大家团结一致，一心想干事，并取得了一定的成绩。3、群治园领导淡化管理角色意识，认真落实教职员工岗位责任制和管理自主权的逐级下放。“授权——树威——监督——行职”的动态型管理模式，使园所管理网络清晰合理,各司其职，管理渠道畅通，分层管理落实到位。各项管理工作井然有序。规范的制度化管理变“领导抓”为“大家抓”o全园逐步形成了人人重视、人人有责、事事有人管

6、，块块有人抓的管理运作机制。4、法治园领导以创示范幼儿园为契机，坚持科学求实的态度，夯实了园所的基础管理建设。完善了和应的规章制度。严格控制班级规模，做到依法规范办园。通过修订三年发展规划，清晰了幼儿园发展的H标管理体系；通过竞聘岗位、民主评议屮层干部，强化各部门的层级责任意识；通过建立全方位的动态性员工考核体系，凸现了公平、公正、多劳多得、奖勤罚懒的综合考评原则；通过落实保障机制，(在文教局和开发区的多方关怀下该园实行同工同酬的工资待遇)使教职员工的福利得到了有力的保障。(-)筑平台，促进教师快成长幼儿园领导十分重视教师队伍建设，积极构

7、建“主动、合作、服务、研究”的教师团队精神。用“请进來走岀去”的方法和“五个一”的园本培训制度，组织教师写读书笔记、专题随记，参加教育教学技能竞赛，教育教学论文比赛，搞园所课题研究。通过这一系列的活动，使教师们加深了对“教育是爱的事业、师爱是师徳之魂”的理解，既爱那些天真活泼聪明的孩子，更爱那些发展屮有明显不足的幼儿。园所将教师培训作为制度：确定每周三公开教学研讨口和每周五为集体备课口，每周一次读书交流活动等制度。创造条件支持教师参加学历进修、短期培训、外出观摩汇报和反思。提倡“因人制宜按需学习”法，用新老教师传、帮、带、教的形式，引领教

8、师积极参与“新教师评优课活动”“主题环境设计评比活动”“主题活动如何开展沙龙研讨活动”等，形成浓厚的学习与成果分亨氛围。促使了一批青年教师的健康成长。H前幼儿园有区级“先进工作者”4名，市级优