来不得半点疏忽.pdf

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1、刚才学生不愿上台表演节日，原来是我把角色定位弄错了，我现在应该是节目主持人．报幕时应该说“用掌声请出某某”才对啊。于是，我站在“舞台”中央，俨然一名节目主持人，当我说出“掌声有请歌舞小王子小宇闪亮登场”时，小字伴随着热烈的掌声大步流星地走上舞台，用他耶动听的歌声、欢快的舞蹈，将风靡全球的《汀南style}表除夕仅，上高三的女儿为我讲述在新的一年里学习进步，开开心心地演得淋漓尽致：“给点阳光我就灿烂．了一贝¨故事：一个在巴黎旅游的外国过好每一天!”我一边给学生发着东给点掌声我就浪漫⋯⋯”就在小宇表人，在车站附近遇到～名街头卖艺者，西

2、，一边说着祝福的话语。学生们像快漓完节目还没走下台的日1』侯．迫不及其琴声悠扬，令人感伤，吸引来不少行乐的天使，陶醉在欢乐的节目气氛中。待想表演节目的“超级模仿秀达人”小人纷纷向钱罐里丢钱。转眼工夫，钱已“有才艺的同学只要上台表演节琦已经站起身来．在大家雷鸣般的掌装满了罐子，但卖艺者脸上没有⋯丝目，老师就奖给他巧克力和果冻!”我声中径自走上舞台，为热情的“观众”欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为高举着包装精美的礼盒，心里美滋滋表演起赵本山的《小草》⋯⋯一曲师生什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人耶地想象着学生争先恐后上台表演节目大合唱

3、的“掌声响起来，我心更明白，依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他的场景。谁曾想，我的话音刚落．冈0才你的爱将与我同在⋯⋯”将联欢会推需要掌声吧。”身边的朋友淡淡地说了还充满欢声笑语的教室，一下子安静向了高潮，优美的歌声和着有节奏的一句。旅游者的心被触动了，她缓缓地下来，学生用不解的目光看着我。当我掌声传出窗外，飞向天际，抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那用企盼的眼神望着能歌善舞的小宇美食与掌声，一年级的小学生选张黯淡瘦削的脸上慢慢地绽开了笑时，他的头摇得像个拨浪鼓．口中连择了后者。在他们幼小的心灵深处．最容，眼睛卑还溢出了感激的泪水

4、⋯⋯说：“我不吃巧克力和果冻，我也不表渴望得到的同佯是掌声。给学生点不错，卖艺者心底的最终期待是演节目。”我环视一周．其他学生也都掌声，让他们从掌声中感受到老师对掌声。钱只不过足别人因可怜他而给摆手或是摇头向我示意：他们都不会他们无言的鼓励，对他段切的期望．予的一种施舍，而掌声则是行人对他为了吃巧克力和果冻而表演节目的。对他们美好的祝福⋯⋯他们会将得到琴技的欣赏和鼓励，是发自内心的真这是怎么啦?巧克力和果冻原本可都的掌声珍藏在记忆深处，使其化作一正认可。是一年级小学生口中的美食啊，今天种神奇的力量，激励着自身快乐地学听完故事．我思

5、绪万千，与学生欢他们怎么能抵挡住美食的诱惑，而如习，健康地成长。度元旦联欢会的情景仿佛就在眼前。此吝啬他们的才艺表演呢?我百思不教育的真谛，是让更多的人越来“叮铃铃⋯⋯”我双手提着糖果和瓜子得其解，尴尬地站在讲台上．．越幸福。你举手之劳的一点掌声，或许踏着清脆的铃南走进教室。“过元旦“老师，你快说‘掌声有请歌舞小正是学生幸福的源泉。不要吝啬你的啦!过元旦啦!”学生一一一看见我就齐声王子小字’呀!”一语道破玄机，机灵的掌声，慷慨地鼓掌吧，它会给学生带来欢呼。“祝同学们元旦快乐!”“祝大家文艺委员小莹的话提醒了我。噢，难怪快乐，甚至是

6、一切。俯’日1纂睾-(蔓薹●■疏忽翻嗣教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师要把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和角落，使之富于生机，充满希望。圆圈——平度市同和小学马青辉新学期接了一个新班和往常一一样，我要求班干部每天要写班级日志。一方面是为了方便我进一步了解学生状况，另一方面也是为了锻炼学生的表达能力。一天，和往常一样，我先打开电脑看学生写的班级日志。从头到尾看下来，我发现小玲的名字频繁出现．“小玲晚自习大声说话”“小玲在宿舍里到处跑”“小玲和同学吵架”等不一而足虽然前任班主任和其他任课老师都反映过这个学生的

7、种种不佳表现．平日里学生也总是向我告她的状．但据我我的目光停留在一个男生身上。又询问全班学生开学以来听写词语的接班以后的观察，感觉小玲似乎并没“小阳，你最近有没有不完成作业?”情况，结果共有6人得过满分．其中就有那么糟糕。上课听讲也很认真．每次“有。”他嗫嚅着说。有小玲。“很多同学都没有得过满分．听写成绩都不错，可为什么大家总是“你愿意把不完成作业的事让同而小玲却得了满分，这是不是她的优关注她的缺点呢?我心里忽然有了一学写在班级日志里吗?”点?”学生们都点了点头．个别人还伸个想法：这个问题要解决．班级日志也“不愿意!”出了大拇指。

8、“其实，小玲是有些小毛许正是时机“如果写了，你会怎样?”病，但她也有值得你们学习的地方。可课上，我把大屏幕打开．让学生查“我会不高兴的。”是，大家为什么看不到她的优点呢?为看近几天的班级日志．并提出了一小“好，那我们来问一下小玲的心情。”什么眼睛只