关于做好2014年秋季学期中小学教学质量监测工作的通知.doc

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1、八年级物理期末质量分析一、对试卷的总体评价1.试卷在考查目标、试题结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下，更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。试卷层次分明，试题在设计上难易有度，个难度的题相互交融，可以说，学生没有扎实的基础知识和基本技能，要获得高分并非易事。3.命题指导思想明确，试题内容符合教学目标要求，围绕课本的同时，题目难度偏大，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。题型稳定。有选择题、填空题、作图题、简答题、实验题、

2、计算题。思。4．联系生活实际，注意考查学生对基础概念和原理的理解。这些试题通过与日常生活有关的问题情境考查了学生对物理基本概念的理解，这类考题较好的体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。二、试卷结构—4—全卷总分100分，考试时间120分钟。一、选择题：10小题，共计30分二、填空题：10小题，共计20分三、简答题：2小题，共计6分四、作图题：2小题，共计6分五、实验题：2小题，共计20分六、计算题：2小题，共计18分一、成绩统计及分析八（1）班平均分：35.53分，及格人数3人，5.5%及格率。八（2）班平均分：33.23分，及格人数2人，3.4%及格率。八（3）班平均分：3

3、3.45分，及格人数1人，1.7%及格率。八（4）班平均分：32.96分，及格人数4人，7.0%及格率。八（5）班平均分：37.11分，及格人数3人，5.7%及格率。八（6）班平均分：61.57分，及格人数26人，53%及格率。本次考试总平均分38.39分，及格率为11.7%，其中最高分94分，最低分6分，本次考试失分的原因是学生审题不够深入，另一方面是学生基础不够扎实。二、试题内容分析本试卷考查的是八年级上、下两册的内容，上学期内容占40%，下学期内容占60%。从总体看知识点覆盖较广，基础性的题型较为突出，强调学生用物理知识解释生活现象的能力。三、学生答题失分分析—4—1、选择题和填空

4、题的失分，主要是对基本概念的理解和掌握不准确，运用能力较差。2、审题不仔细，盲目做题。3、失分最大的是作图题，实验题和计算题，这是考查学生的动手能力个思考能力，主要是学生在课后练习还不够熟练。一、教学建议1．要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。对物理术语的表述一定要准确、规范。2．抓实“知识与技能”，继承传统课堂教学的优势。以“双基”为物理教学的主线，提高课堂教学的效率，让每个学生把知识记牢一点，把知识理解得透彻一点、学习得扎实一点，物理技能训练多一点，只有真正理解和掌握了牢固的物理知识，才能在课堂上实现课程的“三维目标”。3

5、．要加强实验教学，能让学生做的实验一定要让学生动手做，让学生亲身体验探究的过程，在探究过程中培养学生的观察能力、动手操作的能力、实验能力、分析处理数据的能力以及交流合作的能力等等。—4—4．要重视教给学生分析思考问题的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学、准确、细致的观察和分析，才会利用所学的知识解决生活中的实际问题。5、要关心学困生，注意分层次因材施教。不及格率居高不下，学困生比例高的问题始终困扰着我们，对于学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定性的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意

6、让学困生学有所得，努力提高及格率。—4—