花手帕教学设计.doc

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1、课题2、花手帕计划课时教学内容分析《花手帕》学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。本课是结合“染缬”这一民间艺术，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方花手帕。“活动一”的设置以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏、色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。教学目标1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2、掌握染缬的基本方法和要领，操作中感受色彩的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点难点教学重点：染纸的制作过程教学难点：色彩的控制和搭配教具学具准备教具：课件、宣纸、

2、调色盘、颜料、范作等学具：宣纸、调色盘、颜料、卡纸等教学环节教学内容导入1、课件欣赏浸染纸手帕作品2、欣赏的同时思考几个问题：1、这些纸手帕与我们平时用的有什么不同？从它们颜色的分布、种类上看它们有什么特点？纸手帕的图案是怎样的？3、出示课题图案重复对称颜色是染上去的颜色不超过五种自主探究1、打开书第五页，小组讨论如何染出纸一方纸手帕，小组长综合组内的讨论结果，回答老师的问题。（1）说出步骤先折再染（2）说出方法怎么折怎么染2、学生说出步骤，并请学生上来演示示范怎么折纸，教师综合学生的意见，板书3、教师示范浸染，学生上来点染4、教师分析制作难点：（1）注意颜色的对比（2）浸的时间长吸收大面积大

3、时间短吸收少面积小（3）宣纸半干时打开(4)用卫生纸将湿的宣纸沾干。板书：田字格折纸米字格浸染染纸点染自主表现1、学生分小组动手制作纸手帕，将宣纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇特的纸手帕，粘贴在卡纸上。2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。评价总结1、小组评价推荐优秀作业小组长推荐张贴在黑板上。2、教师小结，评出优秀作品，指出问题。板书设计范作欣赏2、花手帕田字格学生作品折纸米字格浸染染纸点染