“做懂礼貌的小学生”主题班会教案【可编辑版】.doc

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1、“做懂礼貌的小学生”主题班会教案“做懂礼貌的小学生”主题班会教案做懂礼貌的小学生主题班会班会背景：针对班中和社会上的一些不文明现象，特开展此次班会，使学生知道作为小学生应该知礼仪，懂礼貌，学会友好的与人交往，快乐的与人相处。班会教育目标：1、让学生知道作为小学生应该知礼仪，懂礼貌，学会友好的与人交往。快乐的与人相处。2、帮助学生树立正确的人际交往意识，使学生成为有礼貌的小学生。班会准备：1、将到同学家去做客排演成短剧。2、鼓励学生创作小品。3、布置好主题队会活动。班会主要实施过程：一、主持人宣布做

2、懂礼貌的小学生主题班会现在开始！二、知礼貌：1、出示礼貌用语，请、您好、对不起、没关系、再见、谢谢。甲：你们看到了什么？乙：是呀，世界上有些文字万分神奇，只要你各它交上了朋友，你的生活会变的那么美好！甲：假如你在大街上碰到了一位小姑娘，她也许马上会大声哭泣，但只要你在她的耳边说出那些神奇的字，小姑娘会微笑着从地上爬起。第3页共6页乙：假如你在公共场所挤了人，你说出这些神奇的字。合：叔叔们会立即说；不要紧，不要紧。阿姨们会立即说：没关系，没关系。甲：我们就请出这些神奇的字。（六位学生扮演礼貌用语，出

3、场时使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌。）2、短剧到同学家去做客。片段：问路、进屋、吃饭、活动。主持人：这几位同学要去小红家去做客，可不知道怎么个走法，只知道个大概方位，他们向一位店主打听。讨论一：他们问的都是同一个人，为什么有不同结果？主持人：不一会，到了小红家门口，小红已经在那等了很长时间。在家门口，他们用手整理头发，衣领，红领巾，轻轻敲门讨论二：同学们有的到客房参观，有的躺在沙发上，有的大口大口吃水果，咦，小红妈妈怎么皱起了眉头？主持人：不一会儿，大伙儿拥进了小红的小天地，瞧，有的下

4、棋，有的弹琴，好快活。交流：同学们看了短剧有什么要说的？主持人：是呀，我们在日常生活中礼貌太重要了。三、用礼貌1、有奖竞答①有一天，我们去公园玩，正好来了外宾，我们应该怎样做？②小红趴在桌子上，该怎样询问？③你爸爸单位的同事来找你爸爸，该怎么办？2、照镜子①平时，你能运用礼貌用语吗？②你能不打架、不骂人、不叫别人绰号吗？第3页共6页③你能尊敬师长，听从别人正确的劝告吗？④你能想到别人，主动帮助有困难的人吗？四、见行动1、考考你即兴考验队员对礼仪的掌握的运用情况。2、拟定倡议书。甲：通过今天的班会，

5、我们人人都知道在交往中要用礼貌用语，可光我们班知道还不够，我们怎样才能把它推广开呢？乙：对，有了，我们可以写倡议书，寄倡议信等方式，让所有的小朋友都做一个懂礼貌的好学生。五、合唱咱们从小懂礼貌。班主任总结提升：同学们，作为小学生我们应该知礼仪，懂礼貌，学会友好的与人交往。快乐的与人相处。希望通过这次活动，能让我们真正领会文明礼貌的重要性，树立正确的人际交往意识，把文明之花播撒到生活中！做有礼貌的小学生班会效果：这次活动学生都能积极地行动起来，真正领会文明礼貌的重要性，树立正确的人际交往意识，取得了

6、较好的效果。附送：第3页共6页“做文明学生，创先进班级”班会教案“做文明学生，创先进班级”班会教案做文明学生，创先进班级班会教案第6页共6页一、设计思路:在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。二、教育目标:认知：使学生懂得集体和个人的关系，且需要大家共同努力、创造。情感：树立

7、文明礼仪，从我做起的思想，增强集体观念。行为：主动关心集体，多为班级着想，做文明学生，形成团结友爱、互相帮助、积极向上的先进班级。三、教育重点:以学生身边一些不文明的事例使学生认识如何去做文明学生，教育学生为班集体奉献自己的力量。四、教育难点:通过个体感悟、群体讨论，把学生统一、团结到八（3）班这个班集体中来，并为班集体着想。五、准备工作:1、生收集、发现身边不文明的现象。2、会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。3、师生收集有关文明、道德、集体的警句、格言。4、学唱《相逢是首歌》。六、教具:小木块若

8、干。七、教育过程:〈一〉演示导入，揭示课题1、演示层层叠，用几个小木块垒成。师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦，我们在座的每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起，文明、互助，才能把我们班建设成一个积极向上的班集体。第6页共6页2、今天我们班会的主题是《做文明学生，创先进班级》（板书）〈二〉个体感悟，形成共识师：经过近半个学期的努力，我们班同学在各个方面都有进步，正是这样，学校把我们定为文明礼仪示范班，结合我们上星期学习的