粘土手工坊特色课计划.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“粘土手工坊”学校课程计划一、课程简介:超轻粘土最早在日本盛行起来,后流行于欧美、韩等国家,它是一种新的手工造型材料,超轻粘土其实是纸粘土的一种,因为它超轻,不粘手,无毒、自然风干,保存时间长,而且捏塑起来更容易更舒适,更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生,它不像橡皮泥那样油油的,还有刺激的味道,也不像软陶需要高手才能做出好的作品来,它属于创作级别的材料,小学生可以会很快上手的,想象力绝不比大人差。通过捏轻粘

2、这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力,并结合讲授,以基础技法,带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展。二、学生情况分析:四年级学生学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中,让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。制作过程中稍加提醒注意事项,尊重学生的主体地位,以

3、学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间,培养学生动手能力和创造能力。三、课程目标:1.情感目标:体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣,欣賞自己和他人的作品,以提升美感、品味。2.认知目标:熟悉超轻粘土的特性,能构想各种形状和組合的方式,了解利用超轻粘土制作的基本方法。3.实践目标:结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力,培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。

4、四、课程重难点:重点:1.了解超轻粘土的特性。2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法。难点:1、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力、创造能力。2、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美。五、教学措施:1.尊重学生的主体地位。以学生自主活动为主,教师讲授、指导少,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、采取生动、活泼、有趣的教学方式,

5、呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。3、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。4、教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。六、活动评价:(一)评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):1、学习态度。2、基本技能的掌握3、利用基本技能制作出不同的造型。(二)评价项目:1、过程性评价(权重:60%)(1)结果性目标(权重:20%)依据目标,采用若干评价方式,收集学生达标证据,根据

6、学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一:等级描述:学生掌握简单的制作技巧。A优秀B良好C合格(2)表现性目标(权重:20%)等级描述:学生制作作品,秀给大家看,老师做出评价A优秀B良好C合格(3)体验性目标(权重:20%)等级描述:大胆发挥想象,设计一个作品。件数不限。A优秀B良好C合格2、终结性评价(权重:40%)评价方式一:互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价,鼓励学生大胆创新,指出好的地方加以表扬。评价等级:A优秀B良好C合格(三)成绩评定:优秀、良好、合格。七、教学准备:超轻粘土、白乳

7、胶、小剪子等。八、指导教师:张令田、庚秀娟九、上课时间:每周星期三下午2、3节课。十、教学安排及进度:2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯时间教学内容第二周开班,招收学生9.11—9.17第三周超轻粘土的简介。色彩的搭配和制作不规则条纹。基本形状的制作。9.18—9.24第四周水果蔬菜——葡萄的制作9.25—10.1第五周欢度国庆节10.2—10.8第六周10.9—10.15水果蔬菜——胡萝卜的制作第七周积木制作10.16—10.22第八周动物

8、乐园——愤怒的小鸟制作10.23—10.29第九周动物乐园——小黄鸭的制作10.30—11.5第十周期中展示11.6—11.12第十一周动物乐园——熊猫的制作11.13—11.19第十二周馋嘴美食——各种糖葫芦制作11.20—11.26第十三周馋嘴美食——创意蛋糕制作11.27—12.3第十四周植物花卉——仙人球制作12.4—12.10第十五周自制圆珠笔12.11—12.17第十六周装饰挂件制作12.18—12.24第十七周收

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