粘土手工坊----课程纲要(中级).doc

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1、《粘土手工坊》校本课程纲要课程名称粘土手工坊单位郑州中学第三附属小学设计人张露适用年级五、六年级总课时数34课程类型校本选修艺术类课程简介超轻粘土是纸黏土里的一种，捏塑起来更容易，更舒适，更适合造型，且作品很可爱，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。我校经过对学生的调查发现：粘土手工适合三至六年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感，并且在制作过程中也有利于学生各方面的能力的发展。中高年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征。此阶段以实践性创

2、作体验和探究创新活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。通过粘土制作活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促进学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物。在整个学习过程中，主要以捏制超轻粘土为主，并结合绘画，让学生拥有自己独特的作品。作业以个人或小组合作的形式进行平面和立体手工制作。背景分析目的和意义：通过粘土手工制作学习，培养学生审美能力，锻炼动手操作能力、开发智力、培养创造才能。通过制作,体验超轻粘土这种材料的特点,培养学生制作兴趣。同时也培养其眼、脑、

3、手等三者方面的协调力。已有基础：学生在低年级就具有已有基本的绘画和捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，多给学生时间以发挥创作空间。所需条件：1、课程实施的场所及教案（师生共同设计活动方案)。2、教学美术工具。3、学生携带一套粘土制作工具及相关美术学习用品。4、家长的配合与支持。课程目标1、熟悉超轻粘土的特性，学习超轻粘土制作的基本方法，会用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体。通过多次实践，能自由构想各种形状和組合的方式制作一件件工艺品，从而激发其探索

4、塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力。2、通过对图片、动画片的欣赏，激发创作的思维与灵感，培养制作兴趣，通过在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。3、结合学生生活实际，通过资料的采集与整理，问题的探讨与分析等，以合作与独创相结合的学习体验，促进学生在艺术创作活动中创新意识协作精神。4、通过欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进

5、步。学习主题主题周次∕课时内容实施要求评价活动成绩评定学习准备第一周/2课时自我介绍；分享课程内容；明确课堂常规；交代工具、材料的准备。了解本学期学习内容基础知识第二周/2课时学习粘土基础知识：色彩的混合方法、制作不规则条纹、基本形状的制作。（以小鱼为例。制作深海鱼以及海洋植物）轻粘土、小工具用超轻黏土练习巩固球压片、条压片的塑型手法我型我秀--食物篇第三周/2课时果园大丰收，掌握用超轻黏土制作水果、蔬菜的方法，用基本的捏法做不同的水果及蔬菜。掌握各种水果及蔬菜的形态特点第四周/2课时舌尖上的中国------馋嘴小吃。巩固超轻黏土基

6、本操作能力。学会把握生活中常见食物的特征,通过黏土制作的过程重现出来。结合学生生活实际，用所学方法，制作风味小吃及点心。第五周/2课时舌尖上的中国------面点大师。了解各种点心的造型和花色。学习制作各种点心。我型我秀--卡通篇第六周/2课时愤怒小鸟系列，鸟和猪练习制作方法，掌握用超轻黏土制作小动物的方法。渗透设计场景意识。第七周/2课时蜻蜓、蜜蜂系列第八周/2课时可爱的小黄人。胶囊人物运用揉、捏、搓、粘等塑泥方法，合理使用工具，进行设计和制作活动，养成精于制作和耐心细致的态度第九周/2课时动画形象（自选）第十周/2课时十二生肖系

7、列我型我秀--学习用品篇第十一周/2课时美化小镜子、文具盒、眼镜盒等依附某种材料DIY设计制作喜爱的造型第十二周/2课时笔筒、自制圆珠笔。第十三周/2课时制作盆栽。（仙人球)感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识我型我秀--场景创作篇第十四周/2课时商店的一角或海底总动员用所学方法，合理使用工具，进行设计和制作活动。第十五周/2课时植物大战僵尸或森林总动员感受小动物带给人的乐趣。和谐欢乐。成绩考核作品汇报第十六周/2课时归纳整理我最棒。作品整理给学生创造各自发展空间，引导学生自行设计组合作品第十七周/2课时作

8、品展示评价注重评价与教学的协调统一，采取自评、互评、师评相结合。评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):学习态度及工具携带；基本技能的掌握；利用基本技能制作出不同的造型。评价项目评价方式/活动及等级描述过程性评价（权重：60%）(