关于中国当代高师声乐教材分析.pdf

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1、课教园地文艺生活LITERATURELIFE2o1年旬2关于中国当代高师声乐教材分析刘敏(六盘水师范学院，贵州六盘水553000)摘要：经过了多年的建设，声乐已经成为高师一门重要的学科，本文在我国3"-代高师声乐教材现状的基础上，结合目前我国高师声乐教材中存在的问题，从实践能力培养和教材内容更新两个方面，对中国当代高l炜声乐教材建设，进行了深入的研究。关键词：当代声乐；高师；声乐教材；声乐分析中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1005—5312(2014)05—0236—02随着我国教育改革的深入，由于教师在实际教育过程中，具

2、很强的实践性，而教材只能体现出一定的理论知识，无法提高学有非常重要的作用，教育改革的实行，主要依靠老师来执行，在生的实践能力，我国的高师教学中，还采用传统的应试教育制很长一段时间内，我国采用了应试教育制度，学生的理论知识学度，以考试的成绩来衡量学生学习的情况，因此非常重视教材上习较好，但是实践的能力较差，在这种背景下，很多专家和学者理论知识学习，这种现象在很大程度上影响了学生声乐实践能提出了素质教育的理念，希望通过教育上的改革，来提高我国教力的提高。受到传统教育观念的影响，在实际教学的过程中，老学的水平。考虑到老师在教育中的重要性，高

3、等师范学校的教学师很少会采用先进的教学模式，导致学生没有足够的学习兴趣，就显得更加重要，通过实际的调查发现，目前我国高等师范学校尤其是声乐这样实践性较强的学科，学习枯燥的理论知识，与自的教学水平较低，学生毕业进人到教师岗位后，还需要一段适应己所想的声乐教学会产生很大的差距，严重的打击学生学习的的时间，在很大程度上影响了我国教育整体的发展，尤其是声乐积极性，而且目前高师声乐教学中采用的教材，更新的速度很教学中，缺乏足够的重视，导致声乐教材存在很多问题。慢，大多采用几年前编写的教材，虽然声乐自身发展的速度较一、我国当代高师声乐教材的现状慢

4、，教学内容变化较小，但是教学模式发展的速度很快，而我国(一)声乐教材在教学中的作用的高师声乐教材，无法很好的体现出这点。教材是构成教学的基本要素之一，是教师进行教学的依据，二、中国当代高师声乐教材中存在的问题是学生获取知识的基本工具，反映了学校的教学水平，教材的质由于我国声乐教材发展的时间较短，与西方发达国家相比，量直接影响教学的质量。声乐教材在声乐教学中稳定教学秩序、目前高师声乐教学中采用的教材，还存在很多问题，首先就是实保证教学质量、主导教学方向，是声乐教师的帮手，教师可以根践能力的问题，声乐教学本来就是为了让学生能够充分的掌握据

5、教材上的教学曲目的难度对学生进行相应程度的教学，教材自身发声器官的使用，可以科学正确的演唱教学歌曲，但是受到由简入深，歌曲的难度表现了学生的歌唱能力，所以在声乐教学教学条件的影响，高师院校无法提供足够的声乐教材，学生要想中教材上选择的歌曲的难度表现出学生学习的进度和学生自身提高自己的技术能力，只能按照自己的兴趣，购买相应的声乐曲的层次。教材。通过实际的调查发现，目前我国高师声乐教学中采用的教(二)我国高师声乐教材的发展材，大多都是多年前编写的，虽然声乐这么学科发展的较慢，很声乐在我国具有悠久的历史，古时候人们就发明了很多传少会出现新的

6、内容和理念，因此教学内容上的变化很少，正是声统的乐器，如古琴、古筝、二胡等，这些乐器在很长一段时间内，乐学科的这个特点，使得教材编写人才产生了懈怠心理，认为教为我国声乐艺术的发展，做出了巨大的贡献，但是受到传统观念材的更新没有必要，这种观念显然是错误的，教材除了提供教学的影响，声乐并没有作为一门基础课程，纳入到整个教育体系内容外，还有很多其他的东西，如教育思想、培养目标、教学模式中，只有一些对声乐感兴趣的人，才会聘请一些专业的教师，来等，这些东西会随着时代的发展而发生一定的变化，如果这些指导自己的声乐知识。在上世纪初，西方的声乐开始进

7、入我国，变化没有体现在教材中，会在很大程度上影响教学的效果。并产生了很大的影响，当时我国的新文化运动，为声乐进入到高三、中国当代高师声乐教材建设的措施校教育体系，提供了坚实的基础，在这种背景下，北京高等师范(一)增加实践教学环节学校首先将声乐作为教学内容，成立了相应的声乐学科，但是在通过前面的分析可以知道，缺少相应的实践环节，是我国高文革时期，声乐课程被很多人所误解，在很大程度上影响了我国师声乐教材中的重要问题，要想很好的解决这个问题，可以在理声乐教学的发展。进入到2l世纪后，声乐教学开始受到人们的论知识教学中，添加一定的实践环节，如

8、在一些理论教学内容重视，尤其是在素质教育的理念下，结合我国传统声乐和西洋声后，增加一个实践教学的内容，让学生利用所学的技能技巧演唱乐，编写了多本声乐教材，在实际的教学过程中，根据学生的实一些曲目，然后老师根据学生实际演唱