如何提高小学生学习的英语兴趣-论文.pdf

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1、学．i罘哥{辅导如何提高小学生学习的英语兴趣@杨海霞摘要：小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很讲明整个对话的操作程序。如F—ily一课，老师可先用自己的全家照，先给大程度上凭兴趣支配学习。如刚开始学英语课时99％的学生都很感兴学生示范如何表达自己的家庭成员，再教会他们如何讲解家庭成员，接下来，趣，这完全是一种好奇心的趋使，是一种直接的兴趣，但随着时间的推可叫学生每人按自己的爱好扮演一角色，如：Ianlfather．另一个同学则说：移，教学内容的增多及难度加深，就有50％的学生兴趣逐步减弱，10

2、％的“Thisismyfather．”。以此类推，再自由组成自己的“家庭”，内部先介绍，然后甚至消失。喜新厌旧是人之常情，更何况是一群小孩子，但学习非一朝家庭间互相介绍。这样，学生就会主动的参与到活动中，并对所学内容产生一夕之事，如何才能使学生学习英语的兴趣保持下去，是我们每一位英兴趣。语教师应思考的问题．我觉得我们应该要不断的更新课堂教学方法，用四、及时的表扬使学生产生兴趣灵活多样的教学方法，来激发学生学习的热情。因此培养和保持学生的教学活动过程中教师不要忘记经常用肯定、赞扬的语言Good!Very学习兴趣便成

3、了教师完成教学任务的重要途径。sooa!Excelent!表扬鼓励学生，并让全班同学跟着老师边拍手边重复这些赞关键词：兴趣；导入；游戏；情景；表扬；多媒体扬的词语。大部分孩子对活动是认真的，如果老师虎头蛇尾，稀里糊涂不了一了之，将会影响学生的兴趣和积极性。因此游戏结束时最好能总结一下，做、好的导入吸引学生产生兴趣到有始有终。一个新的知识点的学习不能直接展示给学生。因为那样做不能引五、运用多媒体使学生产生兴趣起学生的好奇心与兴趣。好的、形象性的导人可以达到言简意赅，减少多媒体介人英语课堂教学中，为创设语言环境提供了

4、有利条件，学不必要的解释之功效。每节课的导入在于，沟通连接新旧知识；吊学生生可以从被动的信息接受变为语言交际的积极参与者。在学习的食品的胃口，让学生想知道，并引发好奇心。这样就可以抓住学生，让他自然和饮料时，我用多媒体给学生创设了这样一个情境：ZOOM开的快餐店开的融入到英语的学习中。例如在学习Howareyou?I’Infinethankyou．这业了，欢迎会讲英语的小朋友惠顾。看到可爱的ZOOM和诱人的食物，个日常用语时，我们可以用“HELLO”这首歌曲来进行导入。虽然学生不学生们个个争先恐后地举手说：“Ic

5、an!Ican!”在这样的情境中，学生们知道这首歌的词义，但是这首歌的旋律特别好听，学生也特别想学。这便能把所学知识在实际交际中充分地展示出来。样我们就轻轻松松的进入到新课的学习，可以激发学生的兴趣。六、建立融洽的师生关系使学生产生兴趣二、游戏教学使学生产生兴趣古人云：“亲其师，才能信其道。”“爱屋及乌”，如果课堂中一开始教师每节课都有要求学生重点掌握的内容，它往往又是本课时的难点，如带着灿烂的笑容，感染的所有的学生，用自己激昂的热情，充沛的精力感染果仅靠教师反复地教读，再三叮咛学生会觉得枯燥无味，效果也不好。例

6、学生，创设一个轻松、自由、平等的学习氛围。孩子就会和你打成一片，建如对一些难读懂、易混淆的字母、单词及句子，可以采用“比比谁的反应立融洽的师生关系，孩子们由衷的喜欢你，由喜欢你到喜欢学英语，这样学快”、“猜一猜”、“传话”等辨析游戏让学生反复操练。单词bag，bike，book，习中学生就是自发自主而不是强迫的活动，学生就会乐此不疲、废寝望食，box读音相近，可以组织“传话”游戏。教师要说的内容悄悄告诉各组第一就能变“要我学”为“我要学”，从而对你所教的科目感兴趣。个学生(每组词序不同)，然后由他们往后进行传话，

7、由最后一个学生复述通过以上的方法可以给学生增添无穷的情趣，让他们在愉快的氛围同时板书，最后老师再进行评比，同时进行相近音的区别。整个游戏的过中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。不会随着时间的推移，对英语程既是竞赛的过程，又是专心致志的学习过程，参与覆盖面达100％。学习失去兴趣。三、教师的情景创设、先行示范使学生产生兴趣在学习Topic时教师要先创设情景；设定人物表情、动作、神态、语调等；(作者单位：青海省湟源县日月藏族乡哈城学校812100)当前高中化学实验教学问题浅析@罗雪锋摘要：化学实验教学是高中化学教学

8、中的一个重要组成部分，化学是1．实验资源出现的问题在新课改的推动下，一门实践性很强的学科，它所得出的知识或结论通常情况下都是通过实验高，但当前由于受到各方面因素的限制，一部分高中化学实验资源存在着一得出来的，所以实验对于化学教学来说至关重要，而且化学实验教学历来些问题影响着实验教学的进行，主要有以下几个方面：一是实验室的数量不也是备受高中化学教师的重视。但是随着新课改的进